Анализ результатов ЕГЭ показывает, что только по обществознанию средний балл по школе ниже среднерайонных показателей. По русскому языку, математике, физике, химии, биологии, истории, английскому языку средние баллы по школе выше среднерайонных показателей. Если сравнивать с результатами по области, то по всем сдаваемым предметам средний балл выше среднеобластных показателей. Такой результат можно объяснить хорошим уровнем знаний выпускников на протяжении всего периода обучения в школе, а также ответственным отношением к подготовке к ЕГЭ.
Тем не менее, педколлективу необходимо по-прежнему уделить особое внимание подготовке к итоговой аттестации учащихся 11 классов. С начала нового учебного года следует активизировать работу с тестами на каждом уроке, регулярно доводить данные об уровне знаний по предметам до каждого учащегося и родителя.
^
Сводный отчёт о проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в октябре 2009 года
1. Количественная и качественная характеристика по классам
класс
|
Кол-во об-ся
|
участвовали
|
Всего награждены
|
победители
|
призёры
|
К-во
|
% от общего к-ва об-ся
|
К-во
|
%
|
К-во
|
% от
к-ва уч-в
|
диплом
|
грамота
|
|
|
|
|
|
|
5а
|
25
|
6
|
24
|
2
|
34
|
1
|
17
|
1
|
17
|
|
|
5б
|
23
|
10
|
43,5
|
2
|
30
|
|
|
|
|
2
|
20
|
итого
|
48
|
16
|
33
|
4
|
24
|
1
|
6
|
1
|
6
|
2
|
12
|
6а
|
26
|
15
|
57,7
|
11
|
74
|
4
|
27
|
4
|
27
|
3
|
20
|
6б
|
22
|
14
|
63,6
|
9
|
63
|
1
|
7
|
6
|
42
|
2
|
14
|
итого
|
48
|
29
|
60
|
20
|
68
|
5
|
17
|
10
|
34
|
5
|
17
|
7а
|
16
|
1
|
6
|
2
|
2
|
|
|
2
|
200
|
|
|
7б
|
25
|
22
|
88
|
29
|
132
|
5
|
23
|
21
|
95
|
3
|
14
|
7в
|
21
|
7
|
33
|
10
|
143
|
|
|
10
|
143
|
|
|
итого
|
62
|
30
|
48,4
|
41
|
137
|
5
|
17
|
33
|
110
|
3
|
10
|
8а
|
27
|
12
|
44
|
9
|
76
|
3
|
24
|
4
|
32
|
2
|
16
|
8б
|
22
|
11
|
50
|
2
|
18
|
1
|
9
|
1
|
9
|
|
|
8в
|
23
|
13
|
56,5
|
24
|
192
|
7
|
56
|
9
|
72
|
8
|
64
|
итого
|
72
|
36
|
50
|
35
|
105
|
11
|
33
|
14
|
42
|
10
|
30
|
9а
|
24
|
13
|
54
|
18
|
144
|
6
|
48
|
6
|
48
|
6
|
48
|
9б
|
15
|
5
|
33
|
2
|
40
|
|
|
2
|
40
|
|
|
9в
|
19
|
14
|
73,7
|
20
|
142
|
4
|
28
|
14
|
100
|
2
|
14
|
итого
|
58
|
42
|
72
|
40
|
95
|
10
|
24
|
22
|
52
|
8
|
19
|
10а
|
12
|
7
|
58
|
4
|
57
|
|
|
3
|
43
|
1
|
14
|
10б
|
25
|
21
|
84
|
29
|
145
|
13
|
65
|
14
|
70
|
2
|
10
|
итого
|
37
|
28
|
75,7
|
33
|
132
|
13
|
52
|
17
|
68
|
3
|
12
|
11а
|
16
|
12
|
75
|
4
|
32
|
2
|
16
|
2
|
16
|
|
|
11б
|
21
|
17
|
81
|
33
|
162
|
12
|
60
|
13
|
62
|
8
|
40
|
итого
|
37
|
29
|
78,4
|
37
|
114
|
14
|
42
|
15
|
45
|
8
|
24
|
Общий итог
|
585
|
210
|
36
|
210
|
100
|
59
|
29,5
|
112
|
56
|
39
|
19,5
|
2. Количественная характеристика по классам и предметам
класс
|
Русский язык
|
Математика
|
География
|
История
|
Литература
|
Биология
|
Физика
|
Химия
|
Экономика
|
Обществознание
|
Право
|
Физкультура
|
Английский язык
|
Информатика
|
5а
|
6
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5б
|
5
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6а
|
12
|
6
|
0
|
4
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6б
|
12
|
7
|
4
|
6
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого
|
24
|
13
|
4
|
10
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7а
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7б
|
17
|
8
|
9
|
15
|
16
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7в
|
6
|
5
|
3
|
6
|
5
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого
|
23
|
13
|
12
|
21
|
21
|
24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8а
|
4
|
8
|
4
|
2
|
4
|
7
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
8б
|
4
|
6
|
2
|
3
|
4
|
2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
8в
|
8
|
8
|
4
|
2
|
8
|
9
|
8
|
|
1
|
|
|
|
|
|
итого
|
16
|
22
|
10
|
7
|
16
|
18
|
10
|
|
1
|
|
|
|
|
|
9а
|
7
|
4
|
9
|
5
|
5
|
8
|
3
|
3
|
4
|
6
|
|
2
|
4
|
|
9б
|
3
|
1
|
1
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
2
|
|
2
|
0
|
|
9в
|
9
|
9
|
3
|
6
|
4
|
10
|
3
|
9
|
0
|
9
|
|
0
|
2
|
|
итого
|
19
|
14
|
13
|
11
|
9
|
19
|
6
|
12
|
4
|
17
|
|
4
|
6
|
|
10а
|
6
|
5
|
3
|
2
|
0
|
4
|
1
|
6
|
0
|
0
|
0
|
0
|
2
|
0
|
10б
|
12
|
8
|
8
|
3
|
3
|
4
|
5
|
1
|
2
|
10
|
3
|
3
|
1
|
5
|
итого
|
18
|
13
|
11
|
5
|
3
|
8
|
6
|
7
|
2
|
10
|
3
|
3
|
3
|
5
|
11а
|
8
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
2
|
1
|
2
|
6
|
0
|
3
|
0
|
0
|
11б
|
10
|
8
|
5
|
5
|
5
|
6
|
6
|
2
|
5
|
12
|
5
|
3
|
4
|
9
|
итого
|
18
|
9
|
5
|
5
|
5
|
7
|
8
|
3
|
7
|
18
|
5
|
6
|
4
|
9
|
Общий итог
|
129
|
97
|
55
|
59
|
67
|
76
|
30
|
22
|
14
|
45
|
8
|
13
|
13
|
14
|
Качественная характеристика выполнения заданий олимпиады
Предмет
|
Кол-во участников
|
Количество участников получивших от максимального количества баллов
|
Менее 25%
|
От 25% до 50%
|
50%
|
Более 50% и менее 75%
|
Более 75%
|
Информатика
|
14
|
|
8
|
1
|
5
|
|
|
57%
|
7%
|
36
|
|
Химия
|
22
|
9
|
13
|
|
|
|
41%
|
59%
|
|
|
|
Русский язык
|
129
|
55
|
67
|
1
|
6
|
|
44%
|
53,6%
|
0,8%
|
4,8%
|
|
География
|
55
|
23
|
12
|
4
|
12
|
4
|
41.8%
|
21.8%
|
7,3%
|
21.8%
|
7,3%
|
Экономика
|
14
|
8
|
6
|
|
|
|
56%
|
44%
|
|
|
|
Математика
|
97
|
77
|
15
|
2
|
2
|
1
|
80%
|
15%
|
2%
|
2%
|
1%
|
Биология
|
76
|
5
|
52
|
9
|
9
|
1
|
6%
|
69%
|
12%
|
12%
|
1%
|
Обществознание
|
45
|
10
|
24
|
2
|
8
|
1
|
20%
|
58%
|
4%
|
16%
|
2%
|
Право
|
8
|
|
6
|
1
|
1
|
|
|
74
|
13
|
13
|
|
Физкультура
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Английский язык
|
13
|
|
9
|
1
|
1
|
|
|
84%
|
8%
|
8%
|
|
История
|
59
|
16
|
33
|
7
|
3
|
|
32%
|
48%
|
14%
|
6%
|
|
Физика
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература
|
67
|
8
|
17
|
5
|
23
|
14
|
12%
|
26%
|
8%
|
35%
|
19%
|
Участниками муниципального тура стали 99 обучающихся. Из них победителями стали – 17 человек ( 17%), призёрами – 14 (14%), всего награждены – 31 (31% от количества участников) человек.
В региональный тур вышли 17 обучающихся, из них призёр – 1 – (6%) – Давыдова Ирина, 11 класс – физкультура – руководитель Атрощенко С.А..
По сравнению с 2008-2009 учебным годом уровень подготовки обучающихся несколько повысился, однако остаётся немало нерешённых проблем:
низкий интерес к участию в олимпиаде детей;
недостаточный уровень подготовки учащихся к олимпиаде, низкая результативность участия в региональном этапе;
очень сложные задания для школьного тура.
Пути решения этих проблем мы видим в следующем:
Расширить возможности учёта результатов для победителей и призёров олимпиады
Создать условия для организации специальных занятий (индивидуально-групповых, факультативов и т.д.) на базе школ, муниципалитетов для подготовки одарённых детей и детей с повышенными интеллектуальными возможностями. Привлекать к подготовке участников регионального этапа лучших специалистов.
Учитывая то, что в школьном этапе олимпиады необходимо представить возможность участия большему количеству обучающихся, следует подирать задания различного уровня сложности.
Массовое отвлечение учеников и педагогов от учебного процесса на школьном уровне
Недостаточный уровень квалификации педагогов, обеспечивающих подготовку учащихся к олимпиаде. Обучающие семинары, проводимые ИРООО, не всегда соответствуют ожиданиям педагогов. Не освещаются вопросы методики.
Нет источника финансирования проведения школьного этапа олимпиады.
Пути решения этих проблем видим в следующем:
Планировать проведение школьного этапа в каникулярное время (осенние каникулы) либо проводить за счёт изменения расписания: первые уроки отводятся на проведение олимпиады, учебный процесс сдвигается на 2 урока.
Обеспечить участие педагогов в курсовой подготовке по вопросам методики обучения приёмам решения задач повышенной сложности, творческих заданий; в обучающих семинарах, мастер-классах по данной проблеме.
Предусмотреть источник финансирования проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады – привлечь к решению данной проблемы Управляющий совет школы.
2. Одним из вариантов участия в олимпиадном движении является участие в коммерческих конкурсах: «Через тернии – к звёздам», «Русский медвежонок», «КИТ», «Британский бульдог», «Кенгуру», «Золотое руно». В этом учебном году количество участников распределилось следующим образом:
год
|
конкурс
|
5а
|
5б
|
6а
|
6б
|
7а
|
7б
|
7в
|
8а
|
8б
|
8в
|
9а
|
9б
|
9в
|
10а
|
10б
|
11а
|
11б
|
08-09
|
Тернии – 34
- 13
|
6
|
3
|
16
|
1
|
2
|
5
|
1
|
09-10
|
-
|
4
|
4
|
5
|
-
|
2
|
2
|
08-09
|
Медвежонок-95
-109
|
11
|
13
|
20
|
16
|
9
|
18
|
8
|
09-10
|
10
|
15
|
17
|
18
|
19
|
10
|
20
|
08-09
|
КИТ – 32
- 28
|
4
|
4
|
13
|
-
|
1
|
8
|
2
|
09-10
|
5
|
3
|
3
|
6
|
3
|
3
|
5
|
08-09
|
Бульдог – 28
- 31
|
5
|
3
|
7
|
6
|
3
|
4
|
-
|
09-10
|
3
|
3
|
4
|
8
|
2
|
7
|
4
|
08-09
|
Кенгуру – 68
-53
|
9
|
10
|
18
|
15
|
9
|
7
|
-
|
09-10
|
6
|
12
|
8
|
15
|
3
|
9
|
-
|
08-09
|
Ломоносовс кий турнир
-6
-29
|
-
|
-
|
-
|
-
|
3
|
3
|
-
|
09-10
|
-
|
-
|
3
|
5
|
4
|
10
|
7
|
08-09
|
ИТОГО-196
-266
|
26
|
23
|
56
|
23
|
18
|
38
|
11
|
09-10
|
24
|
37
|
38
|
57
|
31
|
34
|
31
|
Ценность данных конкурсов заключается в том, что они, во-первых, предлагают проявитьвозможности детей в решении нестандартных, творческих заданий, развивающих мышление, интеллект, повышают познавательный интерес к предмету, во-вторых, каждый участник имеет равные возможности по сравнению с остальными, готовят к решению заданий в тестовой форме, умению заполнять бланки ответов. Из таблицы видно, что несмотря на то, что в целом интерес к конкурсам растёт (количество участников выросло на 36%, активность обучающихся в данном виде испытаний недостаточна. Снижается интерес к конкурсам «Через тернии – к звёздам», «КИТ», «Кенгуру», в то же время большей популярностью, чем в прошлом году, пользуются «Русский медвежонок», «Бульдог», «Ломоносовский турнир». Низкая активность обуславливается, прежде всего, тем, что данные конкурсы проводятся на коммерческой основе и с каждым годом стоимость участия в них увеличивается.
Победителями и призёрами в данных конкурсах на школьном, муниципальном и региональном уровнях стали следующие обучающие:
Результаты участия в конкурсе -2009 - 2010 год
Областной конкурс «Через тернии – к звёздам»
|
1 место в школе
|
2 место в школе
|
3 место в школе
|
6
|
Новгородцев Алексей
В 30-ке лучших в регионе
|
|
|
7
|
Чёботова Анастасия
В 30-ке лучших в регионе
|
Шпакова Дарья
|
|
8
|
Макаренко Авелина
В 30-ке лучших в регионе
|
Лазовский Виталя
Победитель в номинации «Интеллект и дизайн»
|
|
9
|
Максимова Кристина
|
|
|
10
|
Гармс Екатерина
|
Кривошея Софья
|
|
11
|
Вахитов Андрей
Победитель в номинации «Лучший ответ»
|
|
|
Итоги конкурса «Русский медвежонок-2010»
|
|
1
|
2
|
3
|
5
|
Школа
|
Грезев Никита
|
Иванова Валерия
|
Бережной Виктор
|
6
|
Школа
|
Васильев Дмитрий
|
Москавчук Максим
|
Новгородцев Алексей
|
7
|
Школа
|
Паничкина Марина
|
Шпакова Дарья
|
Захаров Дмитрий
|
8
|
Школа
|
Бакаева Татьяна
|
Мордвинцева Анжела
|
Чернышова Анастасия
|
9
|
Школа
|
Лымарь Анастасия
|
Димурина Яна
|
Васильева Татьяна
|
10
|
Школа
|
Гармс Екатерина
|
Черванёва Екатерина
|
Ерёменко Виктор
|
11
|
Школа
|
Балалаева Анастасия
|
Шевкопляс Надежда
|
Казакова Мария
|
Результаты конкурса «КИТ»- 2010
Класс
|
Место
уровень
|
1
|
2
|
3
|
5
|
Школа
|
Герасименко Анна
|
Васильева Настя
|
Райзих Кристина
|
Район
|
Герасименко Анна
|
|
|
6
|
Школа
|
Ремизова Маргарита
|
Ждамирова Настя
|
Ивлева Настя
|
Район
|
Ремизова Маргарита
|
|
|
7
|
Школа
|
Кондяков Алексей
|
Шварёв Максим
|
Доненко Людмила
|
Район
|
|
|
|
8
|
Школа
|
Бакаева Таня
|
Лазовский Виталий
Антипенко Лиза
|
|
Район
|
Бакаева Таня
|
Лазовский Виталий
Антипенко Лиза
|
|
9
|
Школа
|
Кипреева Евгения
|
Евдокимов Александр
|
Васьковский Денис
|
Район
|
|
Кипреева Евгения
|
Евдокимов Александр
|
10
|
Школа
|
Ивлева Ирина
|
|
|
Район
|
|
|
|
11
|
Школа
|
Ремизова Наталья
|
Найденко Елена
|
Вахитов Андрей
|
Район
|
|
|
|
Результаты конкурса «Британский бульдог»
2009-2010
|
1
|
2
|
3
|
Школа
|
Иванова Валерия
Алимжанова Айжан
Захаров Дмитрий
Мотора Анна
Чаадаев Антон
Кириллов Игорь
Найденко Елена
|
Буркацкая Валерия
Ремизова Маргарита
Чёботова Анастасия
Курочкин Александр
Бескимбиров Калайдар
Борщёва Анастасия
Никулкина Светлана
Вахитов Максим
|
Васильева Анастасия
Иванова Анастасия
Коновалов Владимир
Шпакова Дарья
Димурина Яна
Гармс Екатерина
Носова Ксения
|
Район
|
Иванова Валерия
Алимжанова Айжан
Мотора Анна
Чаадаев Антон
Найденко Елена
|
Ремизова Маргарита
Борщёва Анастасия
Кириллов Игорь
Вахитов Максим
|
Буркацкая Валерия
Иванова Анастасия
Димурина Яна
Никулкина Светлана
Носова Ксения
|
Итоги "Кенгуру" – 2009-2010
Место
|
|
1
|
2
|
3
|
Школа
|
3 класс
|
Кравцов Андрей
|
Степанов Максим
|
Погодаев Евгений
|
Район
|
Кравцов Андрей
|
|
Степанов Максим
|
Школа
|
5
|
Васильева Настя
|
Грезев Никита
|
Курило Михаил
|
Район
|
|
Васильева Настя
|
Грезев Никита
|
Школа
|
6
|
Черванёва Дарья
|
Пашкова Дарья
|
Алимжанова Айжан
Бебенев Дмитрий
|
Район
|
|
|
|
Школа
|
7
|
Захаров Дмитрий
|
Шпакова Дарья
|
Шварёв Максим
|
Район
|
|
|
Захаров Дмитрий
|
Школа
|
8
|
Будкина Ольга
|
Мордвинцева Оксана
Антипенко Лиза
Курочкин Александр
|
|
Школа
|
9
|
Баёва Александра
|
Акберова Мария
|
Евдокимов Александр
|
Район
|
Баёва Александра
|
|
|
Школа
|
10
|
Никифорова Вика
Якушев Максим
|
|
Шевчук Максим
|
Район
|
Никифорова Вика
Якушев Максим
|
|
| |
