ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: «Кто такие насекомые?»
|
ФИО
|
Горбаченко Галина Ивановна
|
|
Место работы
|
МОУ Константиновская ООШ
Куйбышевского района Новосибирской области
|
|
Должность
|
Учитель начальных классов.
|
|
Предмет
|
Окружающий мир
|
|
Класс
|
1 класс
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Кто такие насекомые? Урок № 14
|
|
Базовый учебник
|
«Окружающий мир» А.А.Плешаков
(М: Просвещение, 2011г).
|
|
Цель урока:
|
Формировать представление об отличительных особенностях строения насекомых
|
|
Задачи:
- обучающие
-развивающие
-воспитательные
|
познакомить учащихся с отличительными особенностями строения насекомых;
развитие аналитического мышления, познавательных умений; развитие умений учебного труда;
воспитание дисциплинированности, ответственности за выполнение заданий, самостоятельности,умения работать в паре.
|
|
Тип урока
|
Решение частных задач.
|
|
Формы работы
|
Частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная, работа в парах.
|
|
Необходимое оборудование
|
Учебник, тетрадь, рабочая тетрадь, демонстрационные карточки, компьютер, мультимедиа.
|
|
Образовательные ресурсы
|
Презентация на тему «Кто такие насекомые?»
|
ТАБЛИЦА 1
№п/п
|
Этапы урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР)
|
Деятельность ученика
|
Время в минутах
|
I
|
Организационный
|
|
Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока,создает эмоциональный настрой
|
Слушают и обсуждают тему урока
|
1-2мин
|
II
|
Актуализация знаний
|
|
Загадывает загадки и проводит беседу по вопросам
|
Разгадывают загадки и отвечают на вопросы
|
5мин
|
III
|
Изучение нового материала
|
Презентация на тему
«Кто такие насекомые?»
- 1
Бабочки в мифах, легендах и литературе
(N 33513) -2
|
Показывает и комментирует слайды презентации
|
Просматривают презентацию
|
15мин
|
IV
|
Первичное осмысление и закрепление
|
Многообразие насекомых-3
|
Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль за выполнением заданий
|
|
18мин
|
V
|
Итоги урока. рефлексия
|
|
Проводит беседу по вопросам
|
Отвечают на вопросы, определяют свое свое эмоциональное состояние на уроке
|
4-5мин
|
ТАБЛИЦА 2
^
№п/п
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации
(иллюстрация,
презентация, видеофрагменты, тест, модель и.т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
«Кто такие насекомые?» -
|
информационный
|
презентация
|
http://viki.rdf.ru/item/1097
|
2
|
Бабочки в мифах, легендах и литературе (N 33513)
|
информационный
|
текст, рисунки
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2ec2d121-6b6d-1f83-dfe0-bf6e04b30583/60-63_11_2006.pdf
|
3
|
Многообразие насекомых
|
информационный
|
видеофрагмент
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7b16f19a-0a01-022a-009f-d062054923cb/?interface=teacher
| |
