Пояснительная записка к тематическому планированию по окружающему миру




Скачать 297.21 Kb.
НазваниеПояснительная записка к тематическому планированию по окружающему миру
страница2/3
Дата публикации14.04.2013
Размер297.21 Kb.
ТипУрок
odtdocs.ru > География > Урок
1   2   3

25

В царстве грибов

новые знания, систематизация знаний

Ознакомить с круговоротом жизни на Земле и с основными звеньями этого круговорота.

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения для обогащения жизненного опыта для выполнения правил поведения в природе и участия в ее охране

комбинированный

с.118-121; вопросы с.122; задания 1-3 с.122; р\т с.55 №4

1




26

Великий круговорот жизни

новые знания

Ознакомить с круговоротом жизни на Земле и с основными звеньями этого круговорота.

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения для ухода за растениями

и животными

комбинированный

задание 2 с.126; вопросы с.126

1




27

Обобщение по разделу «Эта удивительная природа»

систематизация знаний

контроль знаний по разделу «Эта удивительная природа»

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения для ухода за растениями

и животными

самостоятельная




1




^ Мы и наше здоровье (8 часов)

28

Организм человека

новые знания, систематизация знаний

Ознакомить с организмом человека; учить прислушиваться к своему организму.

Учащиеся должны знать и понимать правила сохранения и укрепления здоровья

комбинированный

с.128-129; вопросы с.130; р\т № 3 с.58

1




29

Органы чувств

новые знания

Ознакомить с органами чувств; их значение для человека.

Учащиеся должны знать и понимать правила сохранения и укрепления здоровья

комбинированный

с.132-135; вопросы с.1354 задания 1-3 с.135

1




30

Надежная защита организма

новые знания

Ознакомить с «кожей», ее функции.

Учащиеся должны знать и понимать правила сохранения и укрепления здоровья

комбинированный

задания 1-3 с.139; вопросы с.139; р\т с.60 №3

1




31

Опора тела и движение

новые знания

Ознакомить со строением тела человека; формировать представление о здоровом образе жизни.

Учащиеся должны знать и понимать правила сохранения и укрепления здоровья

комбинированный

с.143 вопросы; задания 1,2 с.143

1




32

Наше питание

новые знания, систематизация знаний

Ознакомить с необходимыми организму питательными веществами, пищеварительной системой; правила правильного питания;

Учащиеся должны знать и понимать: – правила сохранения и укрепления здоровья; – использовать знания и умения для выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения

комбинированный

р\т с.63 №5

1




33

Дыхание и кровообращение

новые знания

Рассказать об органах дыхания и выделения; научить заботиться о своем здоровье.

Учащиеся должны знать и понимать: – правила сохранения и укрепления здоровья; – использовать знания и умения для выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения

комбинированный

макет.

1




34

Умей предупреждать болезнь

новые знания

Ознакомить с правилами закаливания организма, сохранения и укрепления здоровья; дать представление об инфекционных болезнях

Учащиеся должны знать и понимать: – правила сохранения и укрепления здоровья; – использовать знания и умения для выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения

комбинированный

с.151-153; вопросы с.153; задания 1,2 с.153

1




35

Здоровый образ жизни

систематизация знаний

продолжать работу над правилами сохранения и укрепления здоровья;





комбинированный

с.154-157; вопросы с.157; задания с.157

1




^ Наша безопасность (8 часов)

36

Огонь, вода, газ.

систематизация знаний

Ознакомить с тем, как выглядит опасность, и причинами ее возникновения

Учащиеся должны знать и понимать – основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоемах,

в школе); – использовать приобретенные знания и умения для выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения

комбинированный

с.4-6, вопросы с.7; задания 1-4 с.7; р\т №4 с.4

1




37

Чтобы путь был счастливым

систематизация знаний

научить выполнять правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

– использовать приобретенные знания и умения для выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения

комбинированный

с.8-12; вопросы с.12; задания №1,2 с.13

1




38

Дорожные знаки

систематизация знаний

Ознакомить с дорожными знаками; вспомнить правила безопасного поведения на догах.

Учащиеся должны знать и понимать правила сохранения и укрепления здоровья

комбинированный

задания №1,2 с.17; вопросы с.16; р\т с.11 №4

1




39

Дорожные знаки. Экскурсия.

систематизация знаний

Продолжать знакомить с дорожными знаками, правилами дорожного движения.

Учащиеся должны знать и понимать правила сохранения и укрепления здоровья

комбинированный

что увидел на экскурсии (доклад)

1




40

Опасные места

систематизация знаний

Выявить опасные места для человека; учить предвидеть опасности, избегать их, при необходимости действовать решительно и четко.

Учащиеся должны знать и понимать правила сохранения и укрепления здоровья

комбинированный

с.18-21; вопросы с.21-22; р\т №3 с.13.

1




41

О молниях, змеях, собаках и прочем.

систематизация знаний

На практических примерах показать возможность отрицательного влияния природных объектов на жизнь человека;

Учащиеся должны знать и понимать правила сохранения и укрепления здоровья

комбинированный

вопросы с.28; задание №3 с.28; р\т №6 с.16

1




42

Экологическая безопасность.

систематизация знаний, новые знания

Ознакомить с терминами «экологическая безопасность», «цепь загрязнения», «бытовой фильтр», «эколог», учить выполнять правила личной экологической безопасности.

Учащиеся должны знать и понимать правила сохранения и укрепления здоровья

комбинированный

с.29-33; вопросы с.34; задания 1,2 с.34; р\т №6 с.20

1




43

Обобщение по теме «Наша безопасность»

обобщение знаний

Обобщить знания по теме




комбинированный




1




^ Чему учит экономика (12 часов)

44

Для чего нужна экономика

новые знания, систематизация знаний

Ознакомить с новым значением слова «экономика»

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения для обогащения жизненного опыта

комбинированный

с.36-38; вопросы с.38; р\т №8 с.24

1




45

Три кита экономики

новые знания

Ознакомить с новыми понятиями в экономике;

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения для обогащения жизненного опыта

комбинированный

описать «рождение» стола,

1




46

Полезные ископаемые

новые знания

Ознакомить со свойствами полезных ископаемых, профессиями людей, добывающих полезные ископаемые; учить экономно использовать богатства нашей планеты.

Учащиеся должны уметь определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры)

комбинированный

вопросы с.51; р\т №7,8 с.29

1




47

Растениеводство

новые знания

Ознакомить с одной из отраслей с\х – растениеводством; научить различать культурные растения

Учащиеся должны уметь различать объекты природы и изделия; объекты живой и неживой природы

комбинированный

вопросы с.57; задания №1,2 с.58; р\т №5,6 с.31

1




48

Животноводство

новые знания

Ознакомить с особенностями разведения и содержания домашних животных;

использовать знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ухода за растениями и животными

комбинированный

с.63 №1-3; р\т №5,6 с.33,34.

1




49

Какая бывает промышленность

новые знания

Ознакомить с важнейшей отраслью экономики – промышленностью, научить различать продукцию каждой отрасли промышленности; учить сравнивать , обобщать, группировать предметы быта по отраслям промышленности

Учащиеся должны уметь различать объекты природы и изделия промышленного производства, изготовленные человеком

комбинированный

вопросы с.66; задания №1,3 с.67; р\т №5,6 с.37

1




50

Что такое деньги?

новые знания

Ознакомить с монетами, денежными единицами понятием «сбережения»;

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения для удовлетворения познавательных интересов

комбинированный

вопросы с.71; задания №1-4 с.72; р\т №4 с.39

2



1   2   3

Похожие:

Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 2 класса
...

Рабочая программа по окружающему миру (Перспективная начальная школа)
Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования...

План-конспект открытого урока по окружающему миру в 1 классе Тема: Почему Луна бывает разная?
Луне как спутнике Земли; объяснить детям, почему на Луне не живут люди при помощи мультимедийной презентации; воспитывать интерес...

Рабочая программа по окружающему миру для 2 класса разработана на...
Курс «Мы и окружающий мир» является интегрированным, объединяющим знания о природе, человеке и обществе, об истории России. Стержнем...

· По яснительная записка. *Обоснование проблемы Контингент и особенности организации Структура и
Человечество стоит перед лицом экологической катастрофы. Причиной нарушения экологического равновесия послужило потребительское отношение...

Тематика заседания мо начальных классов мкоу епишинская оош №6 на 2012-2013 уч год
Обсудить требования к тематическому планированию. Анализ тематического планирования предметных курсов в соответствии с возможными...

Планирование по окружающему миру

Пояснительная записка Учебный план для 1 классов моу «Средняя общеобразовательная школа №4»
Пояснительная записка

Пояснительная записка Учебный план для 1-2 классов моу «Средняя общеобразовательная школа №4»
Пояснительная записка

Участия учащихся 4 классов в районной олимпиаде по окружающему миру

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
odtdocs.ru
Главная страница