Рабочая программа по русскому языку. Уровень: базовый




НазваниеРабочая программа по русскому языку. Уровень: базовый
страница6/6
Дата публикации16.04.2013
Размер0.68 Mb.
ТипРабочая программа
odtdocs.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6

Контрольная работа по теме: «Язык художественной литературы».

^ Анализ фрагмента художественного текста.
Вариант I.

Уже было начало июля когда князь Андрей возвращаясь3 домой в...ехал1 опять в ту березовую рощу в которой этот старый к...рявый дуб так стра(н,нн)о и пам...тно пор...зил его. Бубен(?)чики еще глуше зв...нели в лесу чем месяц тому назад все было полно тенисто и густо. И молодые ели рас...ыпа(н,нн)ые по лесу (не)нарушали общей красоты и поддел...ваясь под общий характер нежно зеленели нежн...ми молодыми побегами.

Целый день был жаркий где (то) собиралась гр...за но только (не)болыная туч(?)ка брызнула на пыль дороги и на соч(?)ные листая. Левая ст...рона леса была темная правая мокрая и глянцевитая бл...стела на со...нце чуть колыхаясь от ветра. Все было в цв.. ту соловьи трещали и перекат... вались то близко то д...леко.
^ Примерный план комплексного анализа текста.
1. Определите тему текста. Отметьте средства, позволяющие это сделать:

а) начало текста;

б) ключевые слова, ключевые предложения и др.

^ 2. Определите тип текста (описание, повествование, рассуждение):

а) указать синтаксические особенности текста:

• количество предложений;

• преобладающие типы предложений;

• способ связи предложений (цепной или параллельный);

б) отметить средства связи частей текста (специализированные средства создания смысловой и грамматической цельности)

• порядок слов (чередование Данное и Новое и др.);

• ударение (расставить);

• лексический повтор;

• местоимения;

• союзы и др.

^ 3. Определить стиль текста:

а) отметить влияние Разговорного Стиля (где? с кем? с какой целью?) на стиль текста;

б) разговорный или книжный (научный, деловой, публицистический, художественный);

в) отметить стилистические средства:

• фонетические;

• лексические;

• словообразовательные (морфемные)\

• морфологические;

• синтаксические.

  1. ^ Орфографический и пунктуационный комментарий.

  2. Произведите указанные виды разбора:

Под «1» – слово для фонетического разбора.

Под «2» - слово для разбора по составу (словообразовательный).

Под «3» – слово для морфологического разбора.

Под «4» - синтаксический разбор предложения.

^ Вариант II.
Арктур слепой пес слыш...л тон(?)чайшие звуки каких мы (ни)когда (не)услышим. Он просыпался по ночам раскрывал гл...за подн...мал уши и слуш...л. Он слыш...л все ш...рохи за многие версты (во)круг. Он слыш...л пение ком...ров и зудение в осином гн...зде на чердаке. Он слыш...л как шуршит в саду мыш... и тихо ход...т кот по крыш... е...рая.

И дом для него (не)был молчаливым и (не)жилым как для нас. Дом то(же) жил он скрипел шуршал потрескивал вздраг..,вал чуть заметно от холода. По вод...сточной трубе ст...кала р...са и скапливаясь (в)низу падала на плоский камень ре...кими каплями.4 (С)низу доносился2 (не)внятный плеск воды в реке. И совсем далеко в деревн... слабо кр...чали петухи по дворам.

Это была жизнь1 вовсе (не)ведомая и (не)слышная но зн...комая и понятная ему.
Примерный план комплексного анализа текста.
^ 1. Определите тему текста. Отметьте средства, позволяющие это сделать:

а) начало текста;

б) ключевые слова, ключевые предложения и др.

2. Определите тип текста (описание, повествование, рассуждение):

а) указать синтаксические особенности текста:

• количество предложений;

• преобладающие типы предложений;

• способ связи предложений (цепной или параллельный);

б) отметить средства связи частей текста (специализированные средства создания смысловой и грамматической цельности)

• порядок слов ( чередование Данное и Новое и др.);

• ударение (расставить);

• лексический повтор;

• местоимения;

• союзы и др.

^ 3. Определить стиль текста:

а) отметить влияние Разговорного Стиля (где? с кем? с какой целью?) на стиля текста;

б) разговорный или книжный (научный, деловой, публицистический, художественный);

в) отметить стилистические средства:

• фонетические;

• лексические;

• словообразовательные (морфемные)\

• морфологические;

• синтаксические.

  1. ^ Орфографический и пунктуационный комментарий.

  2. Произведите указанные виды разбора:

Под «1» – слово для фонетического разбора.

Под «2» - слово для разбора по составу (словообразовательный).

Под «3» – слово для морфологического разбора.

Под «4» - синтаксический разбор предложения.
^ Анализ текста лирического произведения.

Вариант I.

Не ветер, вея с высоты,

Листов коснулся ночью лунной;

Моей души коснулась ты —

Она тревожна, как листы,

Она, как гусли, многострунна,

Житейский вихрь ее терзал

И сокрушительным набегом,

Свистя и воя, струны рвал

И заносил холодным снегом.

Твоя же речь ласкает слух,

Твое легко прикосновенье,

Как от цветов летящий пух,

Как майской ночи дуновенье...

(А. Толстой.)

^ Вариант II.

В ДОРОГЕ

Утро туманное, утро седое,

Нивы печальные, снегом покрытые,

Нехотя вспомнишь и время былое,

Вспомнишь и лица, давно позабытые.

Вспомнишь обильные страстные речи,

Взгляды, так жадно, так робко ловимые,

Первые встречи, последние встречи,

Тихого голоса звуки любимые.

Вспомнишь разлуку с улыбкою странной,

Многое вспомнишь родное, далекое,

Слушая ропот колес непрестанный,

Глядя задумчиво в небо широкое.

(И. Тургенев.)
^ Примерный план анализа лирического произведения.

1. Выразительное чтение текста (сопровождаемое анализом его подтекста, эмоционального содержания).

2. Характеристика лирического героя, его внутреннего мира: мыслей, чувств, переживаний.

3. Использование в тексте изобразительно-выразительных средств языка — лексических, грамматических, тропов и стилистических фигур. Их роль в создании образа.

4. Особенности построения (композиции) текста.

5. Ритмическая организация стихотворения, стихотворный размер, интонация. Смысловые и ритмические паузы, логические и фразовые ударения, диктуемый содержанием стихотворения и стихотворным размером темп.

6. Рифма. Звуковая инструментовка (звукопись).

7. Единство и взаимодействие всех компонентов поэтического текста

^ V. Итоговая контрольная работа. Тест в формате ЕГЭ.

Демоверсия 2013 г.


Содержание национально-регионального компонента в рамках учебного предмета русский язык в XI классе.

№ урока НРК

№ урока в КТП

Дата урока

Содержание НРК

Время

1

23-26




Грамматическая основа простого предложения.

Литература России. Южный Урал. 10-11 кл. стр. 6-7.

40 мин.

2

27-32




Типы сложных предложений.

Литература России. Южный Урал. 10-11 кл. Ю. Либединский «Неделя».

40 мин.

3

36-39




Словосочетание и его виды.

Литература России. Южный Урал. 10-11 кл. Ю. Либединский «Неделя» стр. 35.

40 мин.

4

41-42




Принципы и функции русской пунктуации.

Литература России. Южный Урал. 10-11 кл.

М. Гроссман «Камень-обманка» стр. 46.

40 мин.

5

46-47




Общая характеристика художественного стиля.

Литература России. Южный Урал. 10-11 кл. П. Смычагин «Тихий гром» стр. 256-259.

40 мин.

6

50-51




Источники богатства и выразительности русской речи.

Литература России. Южный Урал. 10-11 кл. М. Гроссман «Язык – у камня, и язык – у стога» стр. 335.

40 мин.

7

52-54




Основные виды тропов.

Литература России. Южный Урал. 10-11 кл. Стр. 292-302.

40 мин.

Всего: 7 уроков.




Всего: 280 мин.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рабочая программа по русскому языку Уровень
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы по русскому языку (издательство «Дрофа», 2007г.) и авторской программы...

Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 6 класса...
М. М. Разумовской, П. А. Леканта “, разработанной автором-составителем Г. В. Цветковой, кандидатом педагогических наук, изданной...

Рабочая программа основного общего образования по Русскому языку...
Рабочая программа основного общего образования по русскому языку содержит следующие разделы

Рабочая программа по английскому языку 8 класс (базовый уровень)...
Рабочая программа по английскому языку 8 класс (базовый уровень) разработана на основе программы общего образования по иностранным...

Рабочая программа по русскому языку в 6 классе составлена на основе...
Варианту программы прилагается методическое пособие Богдановой Г. А. Уроки русского языка в 6 классе, М.: Просвещение, 2010. Рабочая...

Рабочая программа по английскому языку для 5 класса (базовый уровень)...
Рабочая программа по английскому языку для 5 класса (базовый уровень) разработана на основе программы общего образования по иностранным...

Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов составлена на...
Федерального компонента государственного стандарта общего образования по русскому языку, примерной программы основного общего образования...

Тематическое планирование по русскому языку
Рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основании следующих документов

Рабочая программа по немецкому языку для 11 класса ( базовый уровень)...
Рабочая программа по немецкому языку для 11 класса ( базовый уровень) разработана на основе программы общего образования по иностранным...

Рабочая программа по немецкому языку для 10 класса ( базовый уровень)...
Рабочая программа по немецкому языку для 10 класса ( базовый уровень) разработана на основе программы общего образования по иностранным...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
odtdocs.ru
Главная страница