Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Усениновская средняя общеобразовательная школа




НазваниеПрограмма развития Муниципального общеобразовательного учреждения Усениновская средняя общеобразовательная школа
страница3/4
Дата публикации17.03.2013
Размер0.67 Mb.
ТипПрограмма
odtdocs.ru > Информатика > Программа
1   2   3   4
Концепция развития школы

Закон РФ «Об образовании», Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы, утвержденная правительством области областная Концепция развития образования, изученная научная и методическая литература позволила нам концептуально осмыслить развитие школы, которое позволит выполнить социальный заказ общества.

В течение последующих лет мы будем работать над проблемой: Школьная учебно-воспитательная система как основа формирования ценностей социальных ориентаций учащихся, которые позволят выпускникам успешно адаптироваться в современном обществе и реализовать свои творческие силы.

Цель: создать современную сельскую школу, обеспечивающую её выпускникам конкурентноспособность, развитие личностной и образовательной компетентности, их готовности и способности к непрерывному самосовершенствованию и самообразованию.

Задачи осуществления поставленной цели:

1. Углубленное изучение и освоение сущности психолого-педагогических теорий и педагогических технологий по развитию мотивации учения и навыков самообразования учащихся, оцениванию образовательных достижений учащихся, в том числе и через промежуточную аттестацию, технологии по подготовке к ЕГЭ. Интеграция информационных технологий с педагогическими.

2. Апробация и совершенствование существующих методик диагностирования уровня развития каждого ребенка, составление программ развития каждого ребенка с использованием компьютерных технологий.

3. Разработка и реализация существующих учебных планов и программ, которые позволили бы каждому учащемуся:

- реализовать свой потенциал на каждой ступени образования,

- реализовать индивидуальную программу успешной жизнедеятельности,

- определиться с выбором жизненного пути.

4. Формирование структуры элективных курсов по выбору учащихся, охватывающих все предметные области, способствующие преемственности в обучении и воспитании, творческие конкурсы, фестивали, социально-направленные развивающие, обучающие и воспитывающие творческие проекты.

5. Широкое внедрение в образовательный процесс Интернет-технологий. Обеспечение необходимой подготовки учащихся и педагогов по основным направлениям применения информационных и коммуникационных технологий.

6. Партнерство и сотрудничество с родителями, с районными медико-психолого-педагогическими службами, общественными организациями и шефами.

7. Повышение эффективности управления через совершенствование системы общественно-государственного управления школой.

8. Оснащение школы современными компьютерами и формирование необходимой технической базы.

Признавая приоритетность общепринятых принципов уважения к личности ребенка, природосообразности и культуросообразности, педагогический коллектив в качестве принципов собственной педагогической и управленческой деятельности берет следующие принципы:

Ценностные ориентиры в области образования:

  1. Реализация прав личности в сфере образования, возможности получения образования по выбору.

  2. Индивидуально-личностный подход в образовании, соответствующий психологическим, физиологическим и другим особенностям обучающихся и требованиям общества и обеспечивающий вариативность предлагаемых образовательных услуг.

  3. Включение каждого учащегося в осознанную деятельность в образовательном процессе, позволяющую ему добиться успешности в своем развитии.

  4. Ответственность за качество результата педагогической деятельности перед потребителем.

  5. Социальная защита выпускника (учащихся) путем предоставления ему качественного образования, обеспечивающего максимально эффективную адаптацию личности в обществе.

6. Эффективная интеграция информационных технологий в обра­зование как средство по­вышения уровня образования в целом, как обеспечение нового уровня образования и управления.

Концептуальные положения воспитательной работы школы:

  1. Приоритетными в обучении и воспитании личности считать диалогические методы общения, совместный поиск истины, развитие через создание воспитывающих ситуаций, разнообразную творческую деятельность.

  2. Совершенствование работы органов ученического самоуправления, т.к. это не что иное, как содружество детей и взрослых, связанных едиными задачами, деятельностью, образом жизни и гуманными отношениями.

  3. Воспитание с учетом принципа природосообразности, т.е. учитывать природные данные ребенка, половозрастные особенности, связь с живой природой, учитывать интересы и потребности детей.

  4. Воспитание должно быть культуросообразным, т.е. должно строиться с учетом культурных традиций народа, обычаев семьи, не игнорировать состояние молодежной культуры.

  5. Формирование самосознания, ценностного отношения к собственной жизни, потребности в ее проектировании и в самоосуществлении.

  6. Формирование общечеловеческих норм гуманистической морали (доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные возможности человека, терпимости по отношению к людям), культуры общения.

  7. Успешная социализация выпускников с помощью создания адекватной информационной среды, включение учащихся в мировое информационно-образовательное пространство.

  8. Развитие способности к объективной самооценке и саморегуляции поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения.

  9. Воспитание уважения к закону, нормам совместной жизни, развитие гражданской и социальной ответственности как важнейшей черты личности, проявляющейся в заботе о благополучии своей страны.

  10. Воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни, способности быть хорошим членом своего коллектива, хорошим семьянином.

  11. Воспитание положительного отношения к труду как высшей ценности в жизни, развитие потребности в творческом труде.

11. Воспитание на этой основе собственного мировоззрения, нравственных ценностей, социальной и гражданской зрелости.

12. Осуществление мониторинга дальнейшей жизни и судьбы выпускников с целью осмысления истинных результатов образования и воспитания.

Ведущими условиями достижения поставленной цели педагогический коллектив считает:

  1. Постоянно растущий уровень общей культуры, психолого-педагогических знаний, профессионального мастерства каждого педагога.

  2. Овладение каждым педагогом технологиями, превращающими ученика из объекта в субъект воспитания и обучения.

  3. Освоение новых норм и образцов педагогической деятельности, направленных на осуществление личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся, создание ситуации успеха каждого ученика в образовательном пространстве, развитие в ученике умения осуществлять исследовательскую деятельность, самостоятельно приобретать и усваивать новые знания.

  4. Овладение информационными технологиями осуществления мониторинга результативности учебно-воспитательного процесса.

5. Участие в реализации Федеральной программы «Информатизация системы образования» по следующим направлениям:

- Работа школы как межшкольного методического центра по повышению ИК-компетентности участников образовательного процесса;

- Работа школы как апробационной площадки по использованию современных информационных технологий и медиаресурсов в образовательном процессе;

  1. Оказание родителям необходимой помощи в овладении минимумом необходимых психолого-педагогических знаний.

Главным результатом работы школы по обозначенной проблеме должна стать социальная зрелость выпускника, его готовность к жизненному самоопределению, приобретение им информационной компетентности – умений и навыков использования современных информационных средств в учёбе, работе и жизни.
Основные направления деятельности коллектива по достижению выполнения поставленной цели:


Направления деятельности

Задачи по каждому направлению

1. Сохранение здоровья и формирование здорового образа жизни.


2. Создание системы воспитательной работы и обеспечение воспитанности учащихся.
3. Обеспечение базового и дополнительного образования.


4. Подготовка учащихся к продолжению образования, трудовой деятельности, к жизни в семье, обществе.
5. Обеспечение всеобщего основного образования.

6. Работа с педагогическими кадрами.
7. Работа с родителями, общественностью, производственными предприятиями в социуме.
8. Материально-техническое и финансовое обеспечение образовательного процесса.

9. Управление достижением оптимальных конечных результатов.

1.1.Не допускать ухудшения состояния здоровья учащихся в период их пребывания в школе.

1.2.Сохранение допустимого уровня здоровья.

1.3.Создать условия для формирования здорового образа жизни.
2.1.Создание школьной системы воспитательной работы.

2.2.Движение от допустимого уровня воспитанности учащихся к оптимальному.

2.3.Гармоническое развитие личности учащихся с учетом его возраста, интеллекта и интересов.

2.4.Выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика.
3.1.Создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

3.2.Сохранение допустимого уровня базового и дополнительного образования.
4.1. Создать условия для успешной социализации выпускников школы.

5.1.Создать условия для реализации конституционного права на получение основного бесплатного образования всеми детьми школьного возраста.

6.1. Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.

6.2. Обеспечение движения от допустимого уровня к оптимальному уровню квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы.

7.1.Создать единое образовательное пространство.

7.2. Привлечь интеллектуально-культурный потенциал социума и финансово-материальные средства для развития школы.

8.1.Обеспечить сохранность зданий, оборудования, имущества.

8.2.Организовать многоканальное финансирование работы школы.

8.3. Обеспечить современное компьютерное и техническое оснащение.
9.1. Создать систему управления достижением оптимальных конечных результатов, включающую все управленческие функции, в т.ч. и общественно-государственный характер управления .



^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Пояснительная записка к Учебному плану


  1. Нормативные и аналитические основания составления Учебного плана.


Учебный план Усениновской средней общеобразовательной школы составлен на основе Базисного учебного плана Свердловской области, являющегося нормативным документом, определяющим реализацию Государственного образовательного стандарта (федеральный и национально-региональный компоненты) общего образования. Он отражает изменения в развитии процесса стандартизации образования, выявление многообразия условий и форм реализации стандарта, соединения на практике принципов стандартизации и вариативности образования на основе анализа образовательной деятельности школы, образовательной программы и спроса на образовательные услуги учащихся и их родителей, требований Федеральной концепции модернизации образования.


  1. ^ Характеристика структуры Учебного плана в соответствии

со структурой Базисного учебного плана.


  1. Инвариантная часть Учебного плана (федеральный компонент) выполняется полностью во всех классах.

2. Вариативная часть Учебного плана направлена на реализацию требований ГОС НРК для обеспечения преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования, удовлетворения спроса учащихся и их родителей на образовательные услуги.

С целью развития навыков коммуникативной деятельности учащихся в школе в 3, 5-11 классах продолжается изучение курса «Речь и культура общения» (РКО).

Для формирования социальной компетентности учащихся с целью реализации содержательных линий образования «Художественная культура» и «Социально-экономическая и правовая культура» (ГОС НРК), усиления воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика введены следующие курсы: «Истоки» (2-4 кл.), «Основы граждановедения» (5 класс), «Этика и психология семейной жизни» (10 кл.), кружок «Основы журналистики» (9 кл.), «История Урала» (9-11 классы), «География Свердловской области» (10 класс), факультатив по литературе «Слово-образ-смысл» (10-11 кл.), элективные курсы по истории – «История Отечества ХХ века глазами очевидцев», «Реформы и реформаторы Российской империи» (11кл.). Краеведческий модуль включен в курсы географии и биологии (6 кл.).

С целью реализации содержательной линии регионального компонента государственного образовательного стандарта «Культура здоровья и охрана жизнедеятельности» в 5-9, 11 классах будет изучаться за счет часов НРК «Культура безопасности жизнедеятельности», а в 1-4 классах для реализации программы этого курса планируем проведение классных часов. С целью укрепления физического здоровья и формирования здорового образа жизни, учитывая выбор учащихся и их родителей, в 2-11 классах введен 3 урок физической культуры «Подвижные игры». В 5 – 9 классах организована спортивная секция «Лыжная подготовка». Во 2- 4 классах будет изучаться «Шахматная азбука», для учащихся старших классов будет работать шахматный кружок. На базе школы для девочек 3-11 классов будут работать секции по волейболу в качестве филиала ДЮСШ.

С целью углубленного изучения учебного материала и удовлетворения спроса учащихся на образовательные услуги, для более полной реализации содержательной линии образования «Информационная культура» введены уроки «Мир информатики» (5-7 кл.), «Программирование и компьютерная графика» (10 кл.), «Сайтостроение», астрономия (11кл.), факультативы: в 11 классе по химии «Решение задач», в 10 кл. - «О русском языке», в 10-11 кл. - по математике «Уравнения и неравенства», элективные курсы по биологии: «Живые организмы» (9 кл.), «Клетка- основа живых организмов» (10 кл.),

«Эволюция живого мира» (11кл.). В 9 классе будут изучаться элективные курсы «Твоя профессиональная карьера» и «Основы научно-исследовательской деятельности».

Работа по реализации содержательной линии образования «Экологическая культура» будет осуществляться при изучении уроков федерального компонента Учебного плана: литературы, информатики, физики, химии, биологии, обществознания, географии, технологии, ОБЖ. Воспитанию экологической культуры будут способствовать такие уроки регионального компонента, как география Свердловской области, география и биология (краеведческий модуль), культура безопасности жизнедеятельности, а также уроки школьного компонента: астрономия, химия (факультатив), элективные курсы по технологии.

Для реализации образовательных потребностей учащихся, осуществления профессиональной ориентации, выбора профессии, решения кадровой проблемы села, предпрофильной подготовки к дальнейшему получению образования, учитывая выбор учащихся и возможности школы, введены элективные курсы «Твоя профессиональная карьера» и «Основы научно-исследовательской деятельности» (9кл.), «Художественное моделирование», «Декоративно –прикладное искусство», «Тракторы» (10-11кл.).

^ Информационно-технологический профиль, выбранный школой, будет реализовываться через следующие курсы:

5 -7 классы - Мир информатики, кружки «Шахматы», «Умелые руки», «Основы журналистики», компьютерный кружок; элективный курс «Художественная обработка дерева» (7 кл.)

9 класс - элективные курсы: «Твоя профессиональная карьера», «Основы научно-исследовательской деятельности», «Живые организмы»; кружки: «Шахматы», «Умелые руки», «Основы журналистики», компьютерный кружок;

10 класс- факультатив «Уравнения и неравенства» по математике, «Программирование и компьютерная графика», элективные курсы: «Клетка – основа живых организмов», «Декоративно-прикладное искусство», «Художественное моделирование», «Тракторы»; кружки: «Шахматы», «Умелые руки», компьютерный кружок;

11 класс- факультатив «Уравнения и неравенства» по математике, факультатив по химии «Решение задач», астрономия, «Сайтостроение»; элективные курсы: «Клетка – основа живых организмов», «Декоративно-прикладное искусство», «Художественное моделирование», «Тракторы»; кружки «Шахматы» , «Умелые руки», компьютерный кружок.
3. ^ Ожидаемый результат обучения и воспитания

Ожидаемый результат обучения и воспитания в школе 1 ступени – сформированные умения учиться, охранять и укреплять свое здоровье, первоначальные знания о культуре своего народа, развитие индивидуальных способностей учащихся, коммуникативной культуры ученика.

^ Ожидаемый результат обучения и воспитания в школе 1I ступени: реализация образовательных потребностей учащихся, осознание ребенком себя как личности, гражданина своей страны, формирование самостоятельности, активной жизненной позиции, информационно-коммуникативной культуры, создание условий для успешной самореализации и экономико-правового воспитания выпускника, развития культуры здоровья, подготовка к дальнейшему получению образования и выбору профессии.

^ Ожидаемый результат обучения и воспитания в школе 1II ступени: реализация образовательных потребностей учащихся, осуществление профессиональной ориентации, выбор профессии, подготовка к дальнейшему получению образования, формирование умения самообучения, самовоспитания, навыков общения, формирование гражданина своей страны, хорошего семьянина, любви и уважения к родному краю.

1   2   3   4

Похожие:

Программа   развития муниципального общеобразовательного учреждения...
...

Согласован
«О создании Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Киргинцевская средняя общеобразовательная школа Купинского района»...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Творческий коллектив педагогов моу «Караульская сош» под руководством директора школы Андреева А. А

Тамбовской области постановление
«Никифоровская средняя общеобразовательная школа №1», Озерского филиала муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...

Программа развития Муниципального автономного общеобразовательного...
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Новгородская основная общеобразовательная школа» на 2011-2015 годы

Основная образовательная программа начального общего образования...
Рф от 06. 10. 09 №373, на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом возможностей, предоставляемых учебно-методическими...

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями
Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №66»города Магнитогорска

Правила приема граждан в муниципальное общеобразовательное учреждение...
Комплектование первых классов муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4» мо «Котлас»

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Информационная справка о Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Обливская средняя общеобразовательная школа №2»...

Тамбовской области постановление
«Никифоровская средняя общеобразовательная школа №2», Сабуро-Покровского филиала муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
odtdocs.ru
Главная страница