Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Усениновская средняя общеобразовательная школа




НазваниеПрограмма развития Муниципального общеобразовательного учреждения Усениновская средняя общеобразовательная школа
страница2/4
Дата публикации17.03.2013
Размер0.67 Mb.
ТипПрограмма
odtdocs.ru > Информатика > Программа
1   2   3   4
Анализ стилей руководства учебной группой.

13. Анализ самооценки умений управлять работой класса.

Мониторинг учащихся.

1. Диагностика уровня адаптации учащихся.

2. Диагностика уровня удовлетворенности школьной жизнью.

3.Диагностика развития познавательных интересов к учебным предметам.

4.Уровень социальной зрелости учащихся.

5.Спрос на образовательные и дополнительные услуги.
Мониторинг родителей.

1.Диагностика уровня удовлетворенности школьной жизнью.

2.Спрос на образовательные и дополнительные услуги.

Основные результаты, достигнутые школой по выполнению задач:
Качество результатов обучения и воспитания
Общие итоги учебной деятельности

Основные показатели

Учебный год

2004-2005

2005-2006

2006-2007

Успеваемость в целом по школе

100%

99%

100 %

в школе I ступени

100%

98%

100%

в школе II ступени

100%

100%

100%

в школе III ступени

100%

100%

100%

Обучающихся на «4» и «5» по школе

37%

44%

39%

в школе I ступени

36%

43%

36%

в школе II ступени

42%

47%

37%

в школе III ступени

20%

39%

50%

За последние 3 года наметилась тенденция сохранения качества обучения у большинства учащихся при переходе из класса в класс, наблюдается рост количества учащихся, оканчивающих школу III ступени на повышенные оценки. Но в целом показатели качества знаний у учащихся I и II ступеней пока нестабильны, что объясняется недостаточно высоким уровнем мотивации к учению. Итоговую аттестацию выпускники школы проходят успешно, с положительной динамикой по основным показателям:
Сведения о выпускниках основной ступени общего образования

Учебный

год

Всего

выпускников

Из них не допущенных до экзамена

Количество

выпускников, окончивших со справкой

Количество

выпускников, окончивших на «4» и «5»

2004-2005

18

-

-

28 %

2005-2006

17

-

-

41 %

2006-2007

12

-

-

42 %



Сведения о выпускниках средней ступени общего образования

Учебный

год

Всего выпуск-

ников

Число выпуск-

ников,

не допу-

щенных до экза-

менов

Число выпуск-ников, окончив-

ших школу на «4» и «5»

Число выпуск-

ников,

окон-

чивших школу со справкой

Число меда-

листов

«золо-то»

«сереб-

ро»

2004-2005

13

-

23%

-

-

1

2005-2006

7

-

29%

-

-

-

2006-2007

11

-

45%

-

-

2



Одним из показателей эффективности работы школы коллектив считает участие образовательного сообщества в ОКР:

Учебный год

участники

результат

2004/2005

учащиеся 4, 8, 10 классов, родители, педагоги


Количество совпадений самооценки учащихся и педагога -24 %

Повышенные оценки за содержание ответа -59 %

Положительные оценки за грамотность -84 %

Положительные оценки за речевые умения -91 %

Высокий уровень коммуникативных действий на этапе обсуждения -67 %

2005/2006

учащиеся 4, 7, 10 классов, родители, педагоги


Большинство учащихся выбрали тему самостоятельно, проявили 1 и 2 уровни ключевых компетентностей (деятельностной, информационной и коммуникативной)

70 % учащихся представили нетрадиционные и творческие работы: фотоальбомы, рефераты, доклады, компьютерные презентации, детективы.

2006/2007

учащиеся 4, 8, 10 классов, родители, педагоги


Капсула времени – обращение в будущее.

Презентация «Визитная карточка школы» - в электронном варианте.

Презентация «Путеводитель школы» - в электронном варианте и на бумажном носителе.

Количество совпадений самооценки учащихся и педагогов -55 %.

Групповая творческая работа с точки зрения оценки группового взаимодействия получила высшую оценку по 64 % показателей.

Продукт деятельности получил высшую оценку по 67 % показателей качества (содержание, адресность, оформление)

В ОКР добровольно участвуют почти все учащиеся, наблюдается положительная динамика участия в работе родителей, особенно в 2006-2007 учебном году. Учащимся работа в ОКР интересна, многие выполняют задания с удовольствием, используя различные источники информации, шире стали использовать электронные энциклопедии, Интернет.

Наметилась тенденция повышения уровня воспитанности обучающихся во всех классах. Этому способствовал рост количества активных форм классных и школьных мероприятий, личностно-ориентированный подход к вовлечению в школьные дела детей.

Уровни воспитанности выпускников

Уровни

Учебный год

2004/2005

2005/2006

2006/2007

9 класс

11 класс

9 класс

11 класс

9 класс

11 класс

достаточный

48 %

33 %

52 %

70 %

66 %

87 %

ниже достаточного

46 %

67 %

48 %

25 %

34 %

13 %

низкий

6 %

-

-

5 %

-

-


По - прежнему существуют проблемы с воспитанием обучающихся из «проблемных семей», хотя количество их постепенно снижается. Количество детей с девиантным поведением стабильно, но не высоко. Система профилактики правонарушений в школе направлена на предупреждение правонарушений детей, вовлечение их в разнообразную досуговую деятельность. Дети посещают спортивные секции, кружки, являются активными участниками соревнований и конкурсов.

Показатели


Учебный год

2004-2005

2005-2006

2006-2007

Количество неблагополучных семей

13

6

3

- в них детей, обучающихся в школе

10

8

7

Количество детей стоящих на ВШУ:

7

5

4

- с девиантным поведением

3

4

3

- опекаемых

4

1

1

Поставлено на учет в ИДН

-

1

-

Привлечено к административной ответственности

-

-

-

Выявлено несовершеннолетних оказавшихся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении.


-


-


-


Постепенно уменьшается общее количество пропущенных уроков, а также уроков, пропущенных по болезни. Детей, длительное время не посещающих школу по неуважительной причине, нет.

Пропуски уроков учащимися

Учебный год

Пропущено всего уроков

Пропущено уроков по болезни

2004/2005

9388

4041

2005/2006

7432

3837

2006/2007

6346

3863

2007/2008 (1 п/г)

2487

973

Важным показателем работы школы является дальнейшая судьба выпускников. Созданный в школе банк данных выпускников школы, анализ их дальнейшего жизненного пути показал, что подавляющая часть выпускников школы получили профессиональное образование. Практически все трудоустроены, имеют семью. На традиционных вечерах встречи, в письмах школе отмечают, что школа подготовила их к жизни, дала необходимые знания. Эти факты подтверждает и распределение выпускников школы за последнее 3 года:
Распределение выпускников основной школы:



2004-2005 уч.г.

2005-2006 уч.г.

2006-2007 уч.г.

Всего окончило 9 классов

18

17

12

Из них перешли в 10 класс

11

13

6

Перевелись в 10 класс других школ

-

-

-

Поступили в ПТУ, колледжи

7

4

6


Распределение выпускников 11 класса:



2004-2005 уч.г.

2005-2006 уч.г.

2006-2007 уч.г.

Всего окончило 11 классов

13

7

11

Поступили в ВУЗы

1

1

5

Поступили в колледжи

8

2

6

Поступили в ПТУ

2

3

-

Работают

2

1

-


Из таблиц видно, что большинство выпускников 9 класса продолжают образование в 10 классе своей школы, остальные стремятся приобрести профессиональное образование в училищах и колледжах, не определившихся с выбором нет. 91 % выпускников 11 класса поступили в вузы, колледжи и училища для продолжения образования в основном на бюджетные места. Большинство учащихся из-за недостаточного материального благополучия семей стремятся поступить в колледжи с целью более быстрого получения профессий, после их окончания многие из них продолжают образование в высших учебных заведениях на заочных или вечерних отделениях. Шефствующее над школой сельхозпредприятие приобретает новую технику, требующую навыков работы с ЭВМ, высокой ответственности в работе, но возникла острая нехватка механизаторов. Желающих оставаться в селе среди выпускников мало. Поэтому необходима более широкая предпрофильная подготовка, направленная не только на выявление склонностей детей, но и на решение кадровой проблемы в селе.
^ Использование современных образовательных технологий

в образовательно-воспитательном процессе
С целью реализации ГОС в образовании, повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, качества образования педагоги школы используют в работе следующие образовательные технологии или их элементы:


технологии

% учителей, использовавших технологию

учебный год

2005/2006

2006/2007

Развивающее обучение

47

47

Проблемное обучение

47

40

Разноуровневое обучение

18

35

Технология уровневой дифференциации на основе обязательных результатов

29

28

Исследовательские проектные методы обучения

6

29

Технология «Дебаты»

-

12

Лекционно – семинарско – зачетная система

10

29

Технология игрового обучения

29

43

Коллективная система обучения (КСО)

5

21

Технология перспективно – опережающего обучения

5

12

Обучение в сотрудничестве

53

53

Информационно – коммуникативные технологии

33

63

Здоровьесберегающие технологии

17

28

Система инновационной оценки «портфолио»

5

12

Методика коллективного взаимообучения

12

21

Диагностика результативности обученности и обучаемости учащихся

100

100

Интегрированные уроки

24

20

Интенсификация обучения на основе схемовых и знаковых моделей

18

24

Технология встречных усилий

6

12

Усениновская средняя общеобразовательная школа уже в течение нескольких лет ведет работу по внедрению новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс. В настоящее время в школе сложилась определенная система работы, выстроенная следующим образом:

- разработана Программа «Развитие единой информационно-образовательной среды образовательного учреждения». Цель программы: формирование и развитие интеллектуальной и информационной базы школы, информационной компетентности учащихся, учителей и жителей села, использование её во всех направлениях учебно-воспитательного процесса;

- в школе имеются 12 компьютеров, 4 принтера, 4 сканера, 2 ксерокса, 2 мультимедиапроектора, 2 ноутбука;

- создан кабинет информатики, который является центром школьного информационного пространства, кабинеты, имеющие компьютеры соединены в единую локальную сеть;

- информатика в школе через уроки и внеклассную работу ведется с 3 класса;

- ежегодно в школе активно работает компьютерный кружок, его посещают более 40 человек, двери кабинета каждый день открыты до 18.00.;

- практически все учащиеся школы, в т.ч. и дети из малообеспеченных и неблагополучных семей, имеют представление о компьютере, умеют им пользоваться. Наиболее увлеченные компьютерами ребята умеют устранить несложную неисправность, обслуживают технику, помогают другим в усвоении компьютерных навыков, работают помощниками учителей во время использования электронных носителей на уроках. Многим детям родители приобрели компьютеры в личное пользование.

- одиннадцатиклассники с 2000 г. создают электронные энциклопедии своих выпускных классов;

- несколько команд учащихся 4-10 классов принимали и принимают активное участие в 1, 2, 3, 4, 5 Интернет-фестивале «Умник», представляя не только нашу школу, но Туринский район и Свердловскую область: в своих группах по разным номинациям неоднократно они занимали призовые места. Принимали участие и отмечены дипломами в Интернет-конкурсах: фирмы Сименс, «Живая карта», компьютерная графика, «Мое место в будущем. Выбор профессии»; в Дистанционной обучающей олимпиаде по биологии (в 2005 г. команды школы среди 100 команд-участниц заняли места с 3 по 5, получили дипломы I степени, учитель биологии, руководитель команд – 2 место, уступив учителю из московской гимназии) и математике. В 2006-2007 учебном году в Интернет-конкурсе знатоков государственной символики России команда учащихся 4-6 классов заняла 1 место; команда начальной школы -1 место в Конкурсе юных исследователей природы, Интернет – конкурсе «В гостях у животных»;

- по итогам участия в Интернет-фестивале «Умник» учащиеся школы в 2004 г. побывали в летней школе участников фестиваля в Красноярске, в 2005 г. – учитель высшей категории Иванов А.В., пройдя курсы в Красноярске, получил квалификацию тьютера от фирмы Майкрософт;

- с 2004 г. на базе школы проводится районный конкурс компьютерной графики;

- создан сайт школы; коллектив учащихся школы получил диплом от Уралсвязьинформа и благодарность от Министерства образования Свердловской области за участие в Межрегиональном конкурсе школьных Интернет-сайтов, в 2007 г. занял 1 место в региональном конкурсе Уральского федерального округа и Пермского края в номинации «Лидер-U-Education»;

- создается медиатека, используются электронные программы на уроках, в 2007 г. медиатека пополнилась 67 электронными носителями КиМ по всем предметам и репетиторами для подготовки к ЕГЭ, которые используются не только учителями, но и всеми желающими детьми;

- на основе компьютерных технологий издается газета «Школьная жизнь»,

- компьютерные технологии широко используются в подготовке и проведении внеклассных мероприятий, презентациях;

- создаются автоматизированные рабочие места администрации школы, информационная база данных по школе;

- с 2007 г. школа является экспериментальной площадкой муниципального уровня по теме «Использование современных информационных технологий и медиаресурсов в образовательном процессе»;

- в 2004- 2007 гг. для учителей школы и соседних образовательных учреждений проводятся курсы по обучению основам ИКТ, работе в Интернете, педагоги школы приобретают компьютеры в личное пользование, активно используют информационные технологии на уроках:

Общий результат компьютерной грамотности педагогов:

Основные показатели

Учебный год

2004/2005

2005/2006

2006/2007

2007/2008

Владеют навыками работы на ПК

42 %

81 %

83 %

88 %

Имеют ПК в личном пользовании

26 %

50 %

67 %

88 %

Используют ПК в учебном процессе

32 %

67 %

78 %

88 %

Формы использования ПК

Используют на уроке

11 %

17 %

39 %

45 %

Готовят дидактический материал

26 %

50 %

72 %

88 %

Для нахождения информации

26 %

39 %

67 %

72 %

Используют Интернет-ресурсы

-

-

12 %

28 %

Создание презентаций, Веб-страниц

-

13 %

17 %

30 %

- педагоги школы наряду с детьми также принимают участие в различных конкурсах:

• учитель математики и информатики высшей категории Иванов А.В. – активный участник и дипломант областных конференций по проблемам информатизации образования, работает в Интернет – государстве учителей Интер –ГУРУ, стал лауреатом в конкурсном отборе учителей, выдвигаемых на премию Президента Российской Федерации в 2006 г.;.

• 2 учителя в 2007 г. приняли участие в районном конкурсе контрольно-измерительных материалов для МКР по теме «О великий, могучий русский язык!» и заняли 1 место, их материалы использовались при проведении районной МКР;

• библиотекарь школы принимала участие в конкурсе «ШИК» (Школа, игра, конкурс), предложенном газетой «Педсовет» (Московская обл.), её работы по краеведению и семейным отношениям опубликованы в газете; также она участвовала и заняла 3-е место в Демидовской викторине, посвященной 350 – летию со дня рождения основателя династии Демидовых Н.Демидова, проводимой Уральским землячеством в Москве и Международным Демидовским фондом;

• директор школы в 2007 г. в районном конкурсе «Руководитель года» стала победителем в номинации «Профессиональная управленческая культура».

На основе имеющейся материально-технической базы и спроса учащихся и их родителей на образовательные услуги в школе с 2006-2007 учебного года был введён информационно-технологический профиль, который реализовывался через следующие курсы:

5, 6 классы – Мир информатики, кружки «Шахматы» и «Умелые руки».

8 класс – «Автодело», элективные курсы: «Основы дизайна» и «Кулинария» (для девушек), компьютерный кружок.

9 класс – «Автодело» (для юношей); элективные курсы: «Секретарское дело», «Основы дизайна», «Кулинария», «Швейное дело» (для девушек), компьютерный кружок.

10 класс – факультатив по математике «Уравнения и неравенства», «Программирование и компьютерная графика», «Автодело» (для юношей), элективные курсы: «Секретарское дело», «Основы дизайна», «Декоративно-прикладное искусство» (для девушек).

11 класс – факультатив по математике «Уравнения и неравенства», «Программирование и компьютерная графика», «Тракторы» (для юношей), элективные курсы: «Секретарское дело», «Основы дизайна» (для девушек), факультативы «Решение задач» по химии и биологии, астрономия.

В школе разработана собственная модель Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала», цель которого укрепление интеллектуального потенциала через раннее выявление особо одаренных детей и подростков, создание им условий для реализации своих способностей и последующее включение в интеллектуальную жизнь школы и района. Разработана Образовательная программа на 2007-2010 гг., которая была предъявлена образовательному сообществу района, содержание программы признано одним из лучших в конкурсе образовательных программ среди школ района.

Работа педагогического коллектива школы по обновлению содержания образования привела к следующим результатам:

- повышение уверенности учащихся в своих силах,

- развитие позитивного образа себя и других,

- более качественное усвоение знаний, развитие творческих способностей,

- усиление мотивации на успешную учебную деятельность в выпускных классах,

- развитие коммуникабельности, умения сотрудничать с разными людьми,

- развитие исследовательских способностей,

- повышение умения адекватно себя оценивать.
^ Обеспечение доступности качественного образования

• при приёме в школу особые условия и конкурсный отбор не устанавливаются, зачисление в 1 и 10 классы осуществляется на основе Устава школы;

• все дети посещают детский сад, имеют равные стартовые возможности,

• при переходе в школу II ступени в основном все дети сохраняют свой учебный уровень;

• за последние пять лет в школе все учащиеся, достигшие 15-летнего возраста, получают основное общее образование, отсева нет;

•Уставом школы предусмотрена возможность получения образования в альтернативных формах: очно-заочное, семейное, экстернат, индивидуальное обучение. Учащиеся школы пользуются правом выбора формы обучения:

Формы обучения

Учебный год

2004/2005

2005/2006

2006/2007

2007/2008

очно-заочное

-

1

-

1

индивидуальное

1

1







семейное

-

-

-

-

экстернат

-

-

-

-


• все образовательные услуги, в т.ч. и дополнительное образование, в школе бесплатны;

• для осуществления предпрофильного и профильного образования учащимся 8-11 классов школа, исходя из своих возможностей, ежегодно на выбор предлагает набор элективных курсов информационно-технологического направления: по информатике, математике, естественным наукам, технологии.

Дополнительное образование является логическим продолжением общего образования и позволяет реализовать творческие способности учащихся через систему кружков, секций по интересам. Программы дополнительного образования предусматривают использование возможности не только школы, но и Досугового центра села, детско-юношеской спортивной школы г. Туринска (в школе работает её филиал).

Школа

Досуговый центр села

ДЮСШ

•Спортивные секции:

- Общая физическая подготовка

- Лыжная секция

•Кружки:

- Компьютерный

- Умелые руки

- Вязание

- Шахматный

- Моделирование и плетение

- Кукольный театр

-Основы журналистики

•Кружки:

- Вокальный

- Хореографический

- Театральный

- Агитбригада

•Секции (3)

- Волейбол


Кружки и секции посещают учащиеся всех классов. Динамика посещаемости кружков и секций положительная:

2004-2005 учебный год – 62 % учащихся

2005-2006 учебный год – 72 % учащихся

2006-2007 учебный год – 77 % учащихся

начало 2007-2008 учебного года - 82 % учащихся.

Спортивные секции посещают не только учащиеся школы, но и выпускники школы, родители, т.к. школьный спортзал в селе единственный. Школьники и взрослые на спортивных соревнованиях нередко выступают единой командой, защищая не только честь школы, но и честь шефствующего над школой сельхозпредприятия в соревнованиях и спартакиадах предприятий района.
^ Создание условий для сохранения здоровья обучающихся

Для улучшения здоровья детей и формирования здорового образа жизни в школе создана и осуществляется программа «Здоровье». Претворяя программу «Здоровье» в жизнь, используем здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии:

- расписание уроков составляется и поддерживается в течение учебного года в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами,

-на уроках проводятся минутки отдыха: психологические тренинги, снимающие утомляемость, физкультминутки, зарядка для глаз,

- на уроках ОБЖ, биологии, классных и общешкольных мероприятиях постоянно ведется речь о том, как сберечь свое здоровье, прививается детям здоровый образ жизни,

- в системе проводятся различные мероприятия по профилактике вредных привычек,

- по просьбе детей во всех классах в расписание введён 3-й урок физкультуры (подвижные игры),

- на переменах дети имеют возможность активно двигаться: в их распоряжении рекреация с игровой зоной для подвижных игр, теннисная комната, спортзал с тренажерами. Есть диванный уголок, где можно посидеть в спокойной обстановке, желающие могут поиграть в шахматы и шашки; в кабинетах начальных классов имеются игровые уголки; на больших переменах по просьбе ребят в коридорах звучит музыка.

Повышению уровня здоровья детей способствует и морально-психологический климат в школе: педагоги стараются проводить уроки в доброжелательной обстановке, с уважением относиться к личности учащихся, обращаться к детям только по имени. Взрослые и дети всегда приветствуют друг друга. Возникшие конфликты разрешаются в ходе индивидуальных бесед с детьми, учителями, родителями. Подавляющее большинство учащихся в анкетах отмечают, что им в школе комфортно.

Все педагоги, и особенно мужчины – учителя ведут активный здоровый образ жизни и приучают к этому учащихся. Никто из педагогов не курит. Значительно снизилось и количество курящих среди детей: с 7 человек в 2005-2006 учебном году до одного в текущем году. Непопулярно в школе и увлечение алкогольными напитками.

На улучшение здоровья детей направлена и санитарно-гигиеническая работа, проводимая в соответствии с требованиями СанПиН. Укреплению здоровья детей способствует профилактическая работа, которую ведут медицинские работники Усениновского ФАПа. Они регулярно делают детям прививки, ведут беседы по профилактике различных заболеваний на родительских собраниях, среди учащихся, активно участвуют в оздоровлении детей летом. Мониторинг состояния здоровья и физического развития учащихся ведётся постоянно. Ежегодно раз в четверть делается анализ заболеваемости детей в школе. Уровень острой заболеваемости учащихся школы значительно ниже районных показателей.

Заболеваемость учащихся (количество заболеваний)

год

Сердечно-сосудистые заболевания

Органы дыхания

Опорно-двигатель-ный аппарат

Другие заболе-вания

Часто болеющие дети (%)

2004/05

-

79

-

23

4

2005/06

-

68

-

17

14

2006/07

-

48

-

24

7

Укреплению здоровья детей способствует и организация горячего питания детей. В школе имеется столовая на 70 посадочных мест. Все кухонное оборудование новое, помещение столовой уютное, в нем приятно принимать пищу. Имеется вся необходимая посуда. Значительно удешевляют обеды овощи, выращиваемые на пришкольном участке. В меню постоянно присутствуют супы, каши, молочные, мясные, рыбные блюда. Витаминизация проводится постоянно за счет включение в блюда витамина «С», напитка «Золотой шар», овощных салатов и винегретов. Горячие обеды получают 100 % учащихся. Предписаний по качеству питаний со стороны Роспотребнадзора школа не получала. Недостатки в организации питания, выявляемые родителями и учащимися, немедленно устраняются.

Каждое лето при школе работает оздоровительный лагерь, количество детей, отдыхающих в лагере, растет, в нем ежегодно отдыхают около 90 % детей. В первую очередь путевки предоставляются детям из малообеспеченных и многодетных семей, опекаемым, инвалидам. Осуществляется подвоз в лагерь на школьном автобусе детей из близлежащих деревень. Ежегодно до 10 человек оздоравливается в загородных лагерях и в санаториях-профилакториях.

С целью выполнения программы «Здоровья» ежегодно проводятся традиционные различные спортивные соревнования по волейболу (внутришкольные и дружеские встречи с командами из соседних школ), баскетболу, настольному теннису, шашкам, шахматам, «Весёлые старты», спортивные эстафеты. В традиции школы проведение Дней здоровья, осенних походов, месячников, посвященных Дню защитника Отечества. Во всех мероприятиях принимают участие все учащиеся школы. Школьные команды принимают участие и в районных мероприятиях и занимают призовые места.

Спортивные достижения школы (количество командных призовых мест)

основные направления

учебный год

2004-2005

2005-2006

2006-2007

Лёгкая атлетика

-

-

1

Волейбол

4

8

11

Лыжные гонки

-

1

3

Школа безопасности

1

1

1

Активные занятия спортом позволяют учащимся постепенно поднимать свой уровень физического развития, хотя он в целом пока ещё невысок:

годы

высокий уровень

средний уровень

низкий уровень


2005-2006

9 %

41 %

50 %

2006-2007

16 %

51 %

33 %

2007-2008

11 %

52 %

37 %

Диагностика уровня физического развития учащихся показывает, что недостаточно развиты силовая подготовка и выносливость, быстрота и скоростная сила. Смотивировать формирование этих качеств не только на уроках физкультуры и занятиях спортивными играми, но и путём постоянной тренировки, могло быть наличие в школе тренажёров. Шаг в этом направлении уже сделан. Ребята вместе с учителями физкультуры и технологии сделали самодельные силовые тренажёры, но этого недостаточно. Кроме того, наличие в школе настоящих тренажеров позволили бы не только поднять уровень физической подготовки учащихся, но и занять свободное время молодёжи в вечернее время.
^ Обеспечение условий безопасности в школе

За последние 3 учебных года не было:

• травматизма детей по вине школы;

• пищевых отравлений детей в школьной столовой;

• чрезвычайных ситуаций (пожаров и нарушений систем жизнеобеспечения);

•предписаний со стороны органов санэпиднадзора, противопожарной безопасности, энергоснабжения.

Медицинское обслуживание учащихся школы осуществляет в соответствии с договором Усениновский ФАП. В школе для оказания медицинской помощи имеется медицинский кабинет, в каждом кабинете имеются аптечки.

Для противопожарной безопасности установлена автоматическая пожарная сигнализация, в соответствии с нормативами имеются углекислотные огнетушители.

С целью усиления безопасности школы восстановлено ограждение вокруг школы, организовано круглосуточное дежурство сторожей.

В соответствии с программой по ГО регулярно проводится теоретическое обучение и практические учения учащихся и сотрудников по действиям в экстремальных ситуациях.
^ Особенности управления школой

Для совершенствования управления школой введена практика привлечения к процессу выработки, принятия решений и их реализации учителей школы, а также родителей обучающихся, жителей сельского социума и заинтересованной общественности, органов ученического самоуправления.

В школе имеются органы ученического самоуправления, форма их менялась: был и учком, и совет старшеклассников, но эти формы не прижились, в последние четыре года в школе создан и работает старостат из учащихся 5-11 классов. Эта форма оказалась для школы наиболее приемлемой. Через старостат устанавливается тесная связь между классами, формируется школьный коллектив. Организовывают и направляют работу старостата заместители директора школы по учебной и воспитательной работе. На старостате рассматриваются вопросы организации и проведения школьных мероприятий, через него идет информационный поток в классы и сбор необходимой информации для анализа работы, подводятся итоги проведенных мероприятий. Учащиеся вносят свои предложения, как сделать жизнь школы более интересной. Сами распределяют между классами поручения. Каждый класс ежегодно организовывает и проводит какое-либо общешкольное мероприятие. Традиционно в школе проводятся День знаний, День пожилых людей, День учителя, День дублера (самоуправления в школе), День матери, Декада помощи инвалидам, Месячник благотворительности «От сердца к сердцу», Новогодние праздники, Рождественские колядки, Месячник защитника Отечества, Масленица (Проводы Русской зимы – праздник села), Вечера встречи выпускников, День здоровья, Месячник добровольческих усилий (уборка территории села от мусора, посадка цветов, ремонт спортивных и игровых площадок, помощь престарелым и ветеранам войны), Вахта Памяти (поздравление ветеранов, концерт, возложение венков к обелиску, классные часы, посвященные Великой Отечественной войне), Смотр строя и песни, День семьи, День защиты детей (соревнования по ГО, принимает участие вся школа), Марафон талантов, День чести школы.

Ежемесячно выпускается школьная газета как печатный орган детского самоуправления. С целью овладения детьми навыками журналистики создан кружок «Основы журналистики». Для выпуска газеты кружок оснащён компьютером и многофункционалом. Но для его работы необходимо приобретение цифрового фотоаппарата и видеокамеры.

Работает в школе детский клуб по интересам, работу которого возглавляет старшая вожатая - «СМЭШ» (смелые, энергичные, шустрые). Основные направления их работы: организация игр и вожатская работа в начальных классах, оказание помощи пожилым людям, активное участие во всех мероприятиях школы. Во время работы летнего оздоровительного лагеря активно работают вожатые-старшеклассники, которые помогают воспитателям в проведении мероприятий, сами организовывают и проводят игры, занятия кружков по интересам. Разработанная модель ученического самоуправления позволяет передать детям те сведения о жизни человека в современном обществе и развить те умения, которые являются условиями и предпосылками успешной самореализации личности после окончания школы.

Село наше небольшое, поэтому успехи и неудачи каждого как на ладони. Над воспитанием детей, их развитием работает весь социум. В условиях села и в этом проявляется общественно-государственный характер управления школой.

В развитии творческих способностей детей большую помощь оказывают специалисты Усениновского Досугового центра. Мы считаем, что школа и Досуговый центр – это единый воспитательный комплекс. Ни одно мероприятие в селе не обходится без праздничного концерта, а артисты – это дети, учителя. В школе нет танцевального, вокального кружков, т.к. они имеются в клубе. 4 года подряд летом в клубе работает 2-я смена оздоровительного лагеря, где учащиеся школы занимаются творческой работой: разучивают новые номера, сами (каждый) разрабатывают игровые программы. И затем в течение учебного года все это широко используется в концертных и игровых программах на мероприятиях в школе. Да и многие мероприятия в школе помогают подготовить и провести специалисты клуба: торжественную часть и игровые программы на выпускных вечерах, тематические классные часы и литературно-музыкальные программы, вечера «От всей души».

Большую финансовую помощь школе оказывают шефы – сельхозпредприятие ЗАО «Энергия»: в 2005 г. подарили 20 пар лыж с ботинками, 2 гимнастических мата, мячи. Уже стало доброй традицией поощрение выпускников 9 и 11 классов, отличников и ударников учебы (каждому вручается небольшой подарок), на это ежегодно шефы выделяют около 3 тыс. рублей, оказание помощи в ремонте школы: 2-3 тыс. рублей выделяются на краску, подвозится песок, помогают стройматериалами. По инициативе руководства предприятия и при материально-финансовой поддержке у клуба школьниками во главе с преподавателями физкультуры построены волейбольная площадка, восстановлено футбольное поле школы. К юбилею школы предприятие выделило 20 тыс. рублей на приобретение в кабинеты штор, посуды в столовую. С помощью сельхозпредприятия решается и вопрос питания детей в школе: продукты приобретаем в совхозном магазине, еженедельно в меню столовой мясные блюда. В свою очередь, школа также, по мере своих сил и возможностей, оказывает помощь шефам: весной и летом учащиеся работали на благоустройстве территории села, пасли телят, заготавливали лабазник, команды школы нередко защищают честь предприятия на спортивных соревнованиях. Готовим специалистов для села, т.к. предприятие нуждается в механизаторах, ежегодно для мальчиков ведется курс «Тракторы». Одной из причин такой тесной связи является то, что во главе предприятия стоят выпускники школы, здесь учатся дети их работников, все заинтересованы в том, чтобы дети получали качественное образование, чтобы всесторонне развивались их способности, чтобы разнообразным был их досуг. Кроме того, пока будет существовать в селе средняя школа – село будет жить, будут в селе специалисты. У нас нет, как в других школах, особо выдающихся выпускников, богатых выпускников-предпринимателей. Но мы гордимся своими воспитанниками: каждый нашел свое место в жизни, большинство специалистов, работников, служащих на селе – выпускники школы. Наши выпускники не забывают родную школу (приезжая в гости домой, навещают нас, делают небольшие подарки - спортинвентарь, канцтовары, оказывают небольшую финансовую помощь для проведения спортивных соревнований), ну а школа их тоже не забывает: у нас создан небольшой музей выпускников школы, которым руководит ветеран педагогического труда Головизнина Е.С.

Постоянно чувствуем поддержку и со стороны сельского управления. Глава администрации постоянно в курсе всех событий школы, является активным участником комиссии по профилактике правонарушений учащихся, очень часто принимает участие в рейдах в неблагополучные семьи, держит на контроле посещаемость занятий детей из этих семей, беседует с ними

В работе с неблагополучными семьями и трудными подростками более тесным стало сотрудничество с участковым инспектором. Он участвует в рейдах в неблагополучные семьи, беседует с правонарушителями, дежурит в школе во время дискотек.

Немалую роль в общественно-государственном управлении школы играют родители. В классах выбраны родительские комитеты, создан общешкольный родительский комитет, Совет школы. Родители – активные участники классных мероприятий, оказывают помощь в ремонте кабинетов, приобрели тюлевые и портьерные шторы в кабинеты. На общешкольных родительских собраниях рассматриваются различные вопросы, все собрания начинаются с небольшого обзора работы школы, ее успехов, проблем, администрация школы ежегодно докладывает об итогах работы школы за год, задачах на следующий учебный год, о расходовании финансовых средств. Функции Совета школы закреплены в Уставе школы. Диагностика по определению уровня удовлетворенности школой родителями показала, что степень удовлетворенности высока.

Самоуправление педагогов выражается в работе педсовета, методсовета, школьных методических объединений учителей-предметников. Педколлектив наш небольшой, поэтому практически все вопросы мы решаем коллегиально. Каждый понедельник в 8.30. начинаем с планерок, на которых решаем все текущие вопросы, обсуждая их вместе, каждый вносит свои предложения, прислушиваясь к мнению других. Все нормативные документы также выносятся на обсуждение коллектива.

Школа – открытая учебно-воспитательная система. С 2006 г. Управлением образования она признана ресурсно-методическим центром. На базе школы проведены районные семинары, совещания, конференции для образовательных учреждений Туринского городского округа по темам: «Общественно-государственный характер управления школой», «Организация летнего отдыха детей», «Аттестация как механизм управления качеством образования», «Повышение информационной культуры педагогов», «Развитие познавательных интересов учащихся на уроках русского языка», Панорама методических идей «Образовательные достижения обучающихся: что остается после оценки (до и после оценки)», «Использование информационных технологий в управлении качеством образования». Для учителей соседних школ проведены курсы по обучению основам ИКТ, постоянно оказывается методическая помощь по ИКТ, нормативно-правовым документам, мониторингу. О работе школы, её достижениях и проблемах имеются публикации в СМИ:




Название статьи

Периодическое издание

Дата, номер



Готовимся Родину защищать

«Известия-Тур»

15 марта 2005 года



«Золотой самородок» на «Школьном дворе»

«Известия-Тур»

12 апреля 2005 года



В Усениново – за опытом

«Известия-Тур»

26 июля 2005 года



Территория безопасности

«Известия-Тур»

25 мая 2006 года



Браво, школа!

«Известия-Тур»

Октябрь 2005 года



С перрона «Усениновского вокзала» во взрослую жизнь

«Известия-Тур»

Май 2007 года



Учителя-дублеры были на высоте

«Известия-Тур»

Октябрь 2007 года



Руководитель года -2007

«Известия-Тур»

Январь 2008 г.



А у нашей школы сайт! А у вас?

«Известия-Тур»

29 декабря 2007 года



Какая школа без блога?

«Областная газета» (приложение «Новая эра»)

Январь 2008



На пути новых учебных технологий

«Известия –Тур»

29 января 2008 года



В центре внимания – мужчины

«Известия-Тур»

Апрель 2007 года



Детям скучать не придется

«Известия-Тур»

14 июня 2007 года



Лекарство от скуки и хандры

«Известия-Тур»

Сентябрь 2007 года



А годы летят…

«Известия-Тур»

9 октября 2007 года



Первенство у сельских школ

«Известия-Тур»

7 апреля 2006 года



Школам нужен лыжный инвентарь

«Известия-Тур»

28 декабря 2006 года


^ Противоречия, влияющие на развитие образовательного учреждения

• между необходимостью перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий, осознанием учащимися и их родителями необходимости углубленного изучения ряда предметов и отсутствием достаточных возможностей для создания такой образовательной модели в условиях традиционной сельской общеобразовательной школы;

• между необходимостью развития интеллектуальных и исследовательских умений учащихся и недостаточной разработанностью технологического и методического обеспечения для развития данных личностных качеств обучающихся в школе на сегодняшний день;

• между государственными требованиями к содержанию и качеству образования и несоответствием ресурсного обеспечения образования.
1   2   3   4

Похожие:

Программа   развития муниципального общеобразовательного учреждения...
...

Согласован
«О создании Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Киргинцевская средняя общеобразовательная школа Купинского района»...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Творческий коллектив педагогов моу «Караульская сош» под руководством директора школы Андреева А. А

Тамбовской области постановление
«Никифоровская средняя общеобразовательная школа №1», Озерского филиала муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...

Программа развития Муниципального автономного общеобразовательного...
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Новгородская основная общеобразовательная школа» на 2011-2015 годы

Основная образовательная программа начального общего образования...
Рф от 06. 10. 09 №373, на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом возможностей, предоставляемых учебно-методическими...

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями
Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №66»города Магнитогорска

Правила приема граждан в муниципальное общеобразовательное учреждение...
Комплектование первых классов муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4» мо «Котлас»

Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Информационная справка о Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Обливская средняя общеобразовательная школа №2»...

Тамбовской области постановление
«Никифоровская средняя общеобразовательная школа №2», Сабуро-Покровского филиала муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
odtdocs.ru
Главная страница