Публичный отчет гбоу города Москвы




НазваниеПубличный отчет гбоу города Москвы
страница5/9
Дата публикации05.10.2013
Размер1.32 Mb.
ТипПубличный отчет
odtdocs.ru > Бухгалтерия > Публичный отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9


Среднее(полное) общее образование с углубленным изучением английского языка



^ Учебные предметы


10 класс

11аб классы

Количество недельных часов

за два года обучения

Б


К

Б


К

Допустимая аудиторная нагрузка, 6 –дн. нед.

37

37



^

Русский язык


1

1

2




4

Литература

3




3




6

Английский язык

3

1

3

1

10

Английский язык(технологии перевода)




1




1

Немецкий/французский язык




2




2

4

Алгебра и начала анализа

2

1

3




6

Геометрия

2




2




4

Физика

2




2




4

Биология

1




1




2

Химия

1




1




2

География

2










2

История

3




2




5

Обществознание (Экономика, Право)

1

1

1

1

4

Экология Москвы

и устойчивое развитие










1

1

ОБЖ

1




1




2

Физическая культура

2

1

2

1

6

^ Информатика и ИКТ

1




1




2

Искусство (МХК)

1




1




2

^ Элективный курс по выбору учащегося




2




2

4

^ Итого, базовый компонент

26

10

25

9




^ К финансированию

46

46

92

Фактическая аудиторная нагрузка,

6 –дневная неделя

36

34




^ Максимальный объем обязательных

домашних заданий, в день

3,5

4


Финансовое обеспечение согласно Пояснительной записке к МБУП.

^ Система дополнительного образования обеспечивает развитие интересов, склонностей и потребностей каждого ребенка. В блоке дополнительного образования используется широкий спектр программ, отвечающих потребностям и интересам учащихся, направленных на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого потенциала. Работа детских объединений ведётся по различным направлениям в соответствии с утверждённой программой, количеством учебных часов.


направление

кружок/секция

руководитель

кол-во участников

всего по направлению

Спортивно-оздоровительное

ОФП

Соколова М.В., Кириллова О.Н.

36

126

мини-футбол

Кириллова О.Н.

18

шахматы

Гансвид Н.В.

18

бадминтон

Соколова М.В.

18

настольный теннис

Соколова М.В.

18

массовый танцевальный спорт

Граблюк Н.В.

18

Художественно-эстетическое

биссероплетение

Лебедева Г.Г.

18

54

хоровая студия

Мамлеева О.В.

36

Научно-техническое

всемирная история физики

Мухина Н.А.

18

90

Занимательная химия

Кхондкер А.В.

18

Экономические задачи в математике

Копьева М.Д.

36

Юный исследователь

Митрофанова Г.В.

18


Итого — 270 обучающихся задействовано в школьной сети дополнительного образования.

На базе школы так же ведутся:

  • на основании договора от 01.09.2009 с ГОУ Центром образования «Лидер» занятия в фольклорном ансамбле «Махоня» (руководитель – Воеводина Н.В.) и занятия вокалом(руководитель – Горячева С.А.)

  • на основании договора от 01.09.2010 с Московским городским Дворцом детского(юношеского) творчества занятия в студии спортивных танцев (руководитель – Граблюк Н.В.)

Руководителями детских объединений были проведены отчётные открытые занятия, на которые были приглашены представители администрации и родители учащихся.

^ Медицинское обеспечение учащихся, состояние и работа по предупреждению травматизма учащихся

Создание условий для благоприятного роста и развития детей в школе требует следующих законодательно закрепленных мероприятий:

^ 1. Создание здоровой и безопасной образовательной среды (микроклимат, освещенность, мебель, технические средства обучения).

Нормам санитарно-гигиенических требований соответствуют:

  • школьная мебель;

  • работа систем вентиляции и отопления;

  • искусственное освещение;

  • применение компьютерной техники.

Тем не менее, статистика заболеваемости детей остается высокой. Совместно с медицинской сестрой проведен учет состояния здоровья учащихся. Лидируют желудочно-кишечные, сердечно-сосудистые,плоскостопие, бронхиальная астма. В этом году были зарегистрированы инфекционные заболевания: ветрянка и краснуха.

Разработка эффективных мер по укреплению здоровья детей и подростков имеет исключительное значение для современной общеобразовательной школы. Здоровье школьников во многом зависит от условий жизни детей в школе. Установление гармоничной связи между обучением и здоровьем обеспечивает качественный сдвиг в сторону повышения эффективности учебного процесса, то есть осуществление комплексного подхода к проблеме, и имеет прямое отношение к обучению.

Очень много детей страдают нарушением зрения. Многие ребята не бывают после школы на свежем воздухе, весь остаток свободного времени дети проводят за просмотром передач по телевизору и компьютерными играми, делают уроки не соблюдая санитарных норм.

Вследствие «сидячей» жизни дети имеют такие дефекты физического развития, как нарушение осанки, слабость опорно-двигательного аппарата, ожирение. Отсутствие постоянной физической нагрузки отрицательно влияет на развитие сердечно-сосудистой системы, серьезно снижает умственную работоспособность, ухудшает память. В нашей школе следят за систематическими посещениями детей занятий физкультурой. Преподаватели, учитывая все заболевания учащихся, создают наиболее благоприятные условия для сохранения здоровья и работоспособности ребенка.

Много детей с искривлением позвоночника. Правильная осанка не появляется сама по себе, ее необходимо формиро­вать с раннего детства. Мало уделяется внимания осанке учащихся. Как правило, не все преподаватели за этим следят. Классным руководителям 1-6 классов необходимо наблюдать, как сидит ребенок за партой, чтобы не возникла опас­ность искривления позвоночника.

Основная проблема - это ежегодное увеличение количества детей с хроническими заболеваниями и как следствие этого процесса — уменьшение количества детей основной группы здоровья.


Группы здоровья

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

1 группа

58 – 20%

28 – 10%

12 – 18%

2 группа

217 – 76%

239 – 85%

35 – 54%

3 группа

10 – 4%

15 – 5%

13 – 28%



^ 2. Совершенствование материально-технической базы для физического воспитания, развития детского и юношеского спорта.

Физическое воспитание составляет важную часть оздоровительной работы и является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков.

Основной формой работы в этом направлении стало формирование правильного отношения учащихся к урокам физической культуры, к занятиям спортом.

Совместно с медсестрой, заместителем директора по воспитательной работе и психологом школы проводилась индивидуальная работа с детьми по борьбе с вредными привычками (курение, употребление спиртных напитков ).

Для учащихся 5—9 классов инспектором по делам несовершеннолетних по Ломоносовскому району Бреккер Е.М. были проведены беседы: «Профилактика наркомании и токсикомании среди учащихся школ», «Вопрос об административной и уголовной ответственности несовершеннолетних» .

В течение учебного года на классных часах и родительских собраниях педагогами школы проводились беседы о вреде курения, употребления спиртных напитков.

В 2011-2012 учебном году большое внимание уделялось работе по предупреждению травматизма. Этот вопрос неоднократно обсуждался на административных совещаниях и педсоветах. Был разработан план по предупреждению детского травматизма на 2011-2012учебный год.

Большое внимание в школе уделяется пофилактической и спортивно-оздоровительной работе. Существует система спортивных мероприятий для учащихся всех возрастов и интересов.

На протяжении нескольких лет осуществляется мониторинг индекса физического здоровья обучающихся.

Количество обучающихся принимающих участие в мониторинге выросло с 308 человек в 2009 году до 494 в 2011году.

^ Сравнительные показатели


уровень

% в 2009 году

% в 2011 году

низкий уровень резервов здоровья и неудовлетворительное общее состояние организма

46,00%

43,00%

удовлетворительный уровень резервов здоровья и хорошее функциональное состояние организма, высокий уровень здоровья и работоспособности

51,00%

56,00%

отличный уровень резервов здоровья

1,90%

1,80%


^ Динамические показатели ИФЗ



Следует отметить, что, несмотря на систему здоровьесберегающих мероприятий, действующую в школе, при общей положительной динамике по сравнению с исследованиями 2009 года, сокращается процент учащихся с отличным уровнем резервов здоровья, что отражает общую картину в современном мегаполисе и требует от коллектива школы совершенствования работы в этом направлении.
^ Психолого-педагогическое сопровождение

Психолого-педагогическое сопровождение в школе осуществляется силами школьной социально-психологической службы с привлечением Центра социально-трудовой адаптации и профориентации «Гагаринский» и Центра психолого-медико-социального сопровожденя «Юго-Запад».

Работа школьной психологической службы ведется по направлениям:

Консультативная работа

Диагностическая работа

Психологические тренинги, игры, тематические занятия

Проведенная организационно-методическая работа

Посещение семинаров, занятий для педагогов-психологов

Участие в педсоветах, советах по школьной профилактике, в родительских собраниях;

Просветительская деятельность, знакомство родителей со школьной психологической службой, анкетирование.

Инновационная деятельность

Школа является городской экспериментальной площадкой по теме «Формирование модели оценки качества общего образования в г. Москве». Экспериментальная работа коллектива школы осуществляется по следующим направлениям:

  • оценка образовательных результатов обучающихся (предметные и метапредметные результаты) для трех ступеней образования. Разработка диагностических материалов для оценки качества образования.(рук. Татур А.О.)

  • оценка внутришкольной системы управления качеством образования, включая оценку ресурсного обеспечения и оценку качества образовательного процесса(рук. Порошинская Л.Г.)

^ Основные направления инновационной деятельности:

совершенствование структуры и содержания общего образования,

внедрение поточного обучения в дифференцированных группах (9-10 классы)

дальнейшее использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий;

использова­ние информационно-коммуникационных технологий для коммуникативно-речевого и когнитивного развития учащихся, развития их творчес­ких возможностей и способностей и созда­ния условий для их самообразования в ин­тересующих областях знания.

обобщение и распространение передового педагогического опыта,

организация и участие учителей и учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях и т.д. окружного, городского и всероссийского уровня;

методическое сопровождение окружных экспериментов.

^ Главной целью научно-методической работы на 2011 – 2012 учебный год является «повышение качества образовательного процесса через новые технологии, творческую деятельность Учитель-Ученик на уроках, во внеурочной предметной деятельности, в системе дополнительного образования, формировать личность, способную интегрироваться в систему мировой и национальных культур.   Развитие у школьников на разных ступенях обучения способностей использовать иностранный язык как инструмент общения и познания в диалоге культур и цивилизаций в современном мире».

Коллектив школы работал над решением следующих проблем:

- использование проектной методики – в качестве эффективного средства организации учебно-познавательной коммуникативной деятельности школьников в курсе овладения иностранным языком. Возможности проектной методики для проявления творческих личностных качеств учащихся

- совершенствование форм и методов преподавания через внедрение в учебно-воспитательный процесс новейших, а также информационных технологий (электронно-образовательные и Интернет-ресурсы)

- межпредметная интеграция .

  • коммуникативно-ориентированное обучение ИЯ и языковая парасреда как один из системообразующих факторов.

  • совершенствование форм и методов работы с разноуровневым контингентом учащихся.

  • продолжение работы по осуществлению преемственности начальной школы и среднего звена, среднего и старшего звена по всем направлениям.

  • продолжение работы по формированию личностных качеств обучающихся

  • непрерывное повышение  профессиональной компетентности учителя и совершенствование педагогической деятельности как условие совершенствования учебно-воспитательной среды, способствующей формированию у учащихся общекультурных, социально-нравственных и гражданских компетенций.

Посредством деятельности предметных методических объединений осуществляется совершенствование профессиональных качеств личности каждого учителя, развитие их творческого потенциала и, в конечном счете, повышение эффективности и качества образовательного процесса. Через методическую работу осуществляется подготовка педагогов к внедрению нового содержания образования, овладение  инновационными педагогическими технологиями, изучение и использование на практике современных методик воспитания.

Диагностика успехов и затруднений, проводимая ежегодно по самоанализам педагогов, показала  увеличение числа учителей работающих в инновационном режиме. За последние два года значительно повысили банк инноваций. Новизна учебно-воспитательного процесса объясняется введением в практику работы интересных идей, творческих дискуссий и ИКТ. Формирование у учащихся качеств субъекта учебной деятельности происходит под влиянием внедрения современных технологий.

Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

Особое внимание уделяется совершенствованию форм и методов организации урока.  Основными направлениями посещений уроков были:

- владение преподавателями организацией учебных занятий в соответствии с современными требованиями;

- владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся;

- использование разнообразных структур урока в соответствии с его целями и задачами;

- работа над формированием навыка самостоятельной работы учащихся на уроке и во внеурочное время;

- формирование общеучебных и специальных умений и навыков;

 - системность использования учителями – предметниками средств технического обучения и информационных технологий в учебно- воспитательном процессе;

- использование на уроке учебной и дополнительной литературы;

- использование здоровьесберегающих технологий на уроке.

 ^ Участие педагогов школы в окружных, городских мероприятиях

Мероприятия

Тема

^ Уровень участия


Всероссийская видео конференция

 

Управление качеством образовательного процесса в условиях новых образовательных стандартов

Всероссийский


Всероссийская видео конференция

 

Управление качеством образовательного процесса в условиях новых образовательных стандартов

Всероссийский


Ярмарка идей на Юго-Западе

 

Округ (эксперты конкурса)

Методические семинары

«Особенности подготовки учащихся к итоговой аттестации по английскому языку: ЕГЭ и ГИА»

Округ

Методический  семинар издательство Pearson

«Новый Российско-Британский проект – шагаем в ногу со стандартами»

Округ

Окружной конкурс «Учитель года 2012»

«Есть идея»

 

Округ

Семинар-обучение для ответственных организаторов ГИА

«Организация и проведение ГИА по иностранным языкам для выпускников 9ых классов ОУ в 2012 году.

Округ

Семинар-обучение

Подготовка экспертов ГИА по немецкому языку

Город

Семинар-обучение

Реализация стандартов второго поколения при обучении английскому языку в начальной школе

Округ

Семинар

Положение о новой системе оплаты труда педагогических работников

Округ

 



Мероприятия

Тема

Уровень участия

Посещение межведомственного компьютерного центра с уч-ся 8 классов

Бизнес форум в Сколково

Семинар учителей биологии

Мастер класс 20.10.11

Семинар

03.11.11

Лабораторный тренинг для преподавателей физики

Семинар


Технологии будущего

Бизнес Форум IBM
Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ по биологии

Методические рекомендации по решению задач на нахождение формул веществ

Новый этап экологической химии 13.12.11

Повышение качества знаний при подготовке к ГИА и ЕГЭ

«Комплексная модернизация системы образования г. Москвы»

«Выполнение заданий ГИА и ЕГЭ в 2011 году. Анализ системных ошибок»

Технология ксенофобии и национального экстремизма в образовательной среде»

округ

международный
округ


МВТУ им Н.Баумана

округ


округ


округ






Мероприятия

Тема

Уровень участия


Установочные семинары




город

Круглый стол

Системный взгляд на современную математику

город

Совещание математиков

Современные проблемы обучения математики

округ

Организация олимпиад

Сопровождение и наблюдение

округ

Проверка олимпиадных работ

10-11 классы

округ

Участие в интеллект–форуме «Юный Ломоносов»




округ

Проверка пробного и основного ЕГЭ

11 классы

город


^ Обеспечение безопасности всех участников образовательного процесса

Круглосуточная охрана осуществляется силами ЧОП «КОНСУЛ-2002»(Государственный контракт на оказание услуг №9042/12 от 13.12.2010)

В школе имеется кнопка экстренного вызова милиции.

Установлена система видеонаблюдения (договор №943Ю от 11.03.2011)

Действует пожарная сигнализация и автоматическая система оповещения людей при пожаре (Госконтракт №1-АПС от 30.12.2009), установлен пожарный водопровод (Госконтракт №28-ТО от 25.01.2010)

В 2011-12 учебном году работа по обеспечению безопасности велась п следующим направлениям:

  • организация и координация работ по охране труда в целях определения функциональных обязанностей сотрудников по охране труда, подготовка, оформление и принятие практических решений

  • организация аттестации рабочих мест по условиям труда для выявления вредных производственных факторов и осуществления мероприятий по приведению условий труда в соответствие с государственными нормативными требованиями

  • проведение ежегодной диспансеризации всех сотрудников школы по договору с Городской поликлиникой № 106 УЗ ЮЗАО в соответствии с Постановлением Правительства РФ.

  • осуществление общественного контроля по охране труда для улучшения условий труда педагогов и обучения учащихся.

  • организация в школе работы по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности, противодействию экстремизму, по противопожарной безопасности и электробезопасности, предупреждению травматизма, соблюдению внутреннего режима и поддержанию, общественной дисциплины.

  • разработка документов по планированию мероприятий по безопасности, антитеррористической защищенности и гражданской обороне

  • регулярное проведение занятий по подготовке преподавательского состава, обслуживающего персонала по вопросам, касающимся безопасности, гражданской обороны и действиям при возникновении ЧС.

  • постоянный контроль за выполнением договорных обязательств со стороны охранной организации ЧОП ООО «КОНСУЛ 2002», а с 01.01.2012 ООО ЧОП «Агенство безопасности», и содержанием в исправном состоянии охранно-сторожевых систем.

  • организация и поддержка взаимодействия с органами внутренних дел, ФСБ, ГО и ЧС, прокуратуры по вопросам обеспечению правопорядка и безопасности.

  • обеспечение предварительного контроля подготовки мест проведения массовых мероприятий и постоянного нахождения школьников и сотрудников, а также порядка во время проведения школьных мероприятий.

  • проведение совместно с ОВД по Ломоносовскому округу воспитательной работы в части, касающейся подготовки и проведения мероприятий по привитию устойчивости к вовлечению обучающихся и сотрудников школы в экстремистские организации и противоправные действия.

  • активная работа по предупреждению случаев травматизма среди учащихся и сотрудников школы, анализ произошедших травм и организация мероприятий по устранению последствий травматизма.

  • организация работы по предупреждению табакокурения, алкоголизма и наркомании среди учащихся школы.


В этом учебном году в школе зафиксированы 2 травмы, которые были оформлены актом Н-2.

25.11.2011г. зафиксирована травма с учащимся 7 «А»

19.03.2012г. зафиксирована травма с учащимся 3 «Б»

По фактам травм были проведены следующие мероприятия:

1. Проведены внеплановые административные совещания

2. Проведены внеплановые инструктажи по охране труда с дежурными учителями

3. Созданы приказы о мерах по предупреждению детского травматизма на переменах

  1. Созданы приказы о дисциплинарном взыскании дежурным учителям, ослабившим контроль за учащимися на переменах

  1. В 1-11 классах проведены классные часы о правилах поведения учащихся на переменах



^ Организация и обеспечение УВП

В нашей школе реализуются различные формы получения образования: очная(классно-урочная и экскурсионная) и очная, по индивидуальным образовательным программам(учащиеся старшей школы), частичный экстернат, надомная(1 учащийся 8 класса с ограниченными возможностями здоровья). Школа располагает возможностями осуществлять дистанционную форму обучения.

В школе созданы благоприятные условия для организации образовательного процесса, внеурочной деятельности, дополнительного образования. Школа располагает двумя зданиями:

^ Ленинский пр., 93 «А» (1-2 классы): столовая на 12 посадочных мест, спортивный зал, 7 кабинетов начальной школы, 2 кабинета английского языка.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Анализ деятельности дошкольного учреждения за 2011-2012 учебный год
Гбоу города Москвы детский сад комбинированного вида №876 воуо до г. Москвы находится на территории внутригородского муниципального...

Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы центр детского творчества
Департамента образования города Москвы от 02 ноября 2011 года №916р «Об эффективном использовании территорий государственных образовательных...

Программа города Москвы на среднесрочный период 2012-2016 гг. «Развитие...
Правительства города Москвы была утверждена Государственная программа города Москвы на среднесрочный период 2012—2016 гг. «Развитие...

Публичный отчет о деятельности мбоу сош с. Кончанско-Суворовское за 2011 2012 учебный год
Публичный отчет подготовлен администрацией школы совместно с Советом учреждения с целью

Публичный отчет о деятельности моу сош с. Кончанско-Суворовское за 2010 2011 учебный год
Публичный отчет подготовлен администрацией школы совместно с Советом учреждения с целью

Положение о службе практической психологии в системе Департамента...
Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Департамента образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение города Москвы детский сад №1739 «Непоседы»
Северо-западное окружное управление образования Департамент образования города Москвы

На заседание комиссии по рассмотрению жалобы
Государственное бюджетное учреждение здравоохранения города Москвы Городская клиническая больница имени С. П. Боткина Департамента...

Закон города Москвы от 24. 11. 2004 №74 «О земельном налоге»
Законов города Москвы от 01. 06. 2005 №19, от 10. 10. 2007 №40, от 16. 07. 2008 №36, от 19. 11. 2008 №58, от 16. 09. 2009 №30, от...

Закон города Москвы от 24. 11. 2004 №74 «О земельном налоге»
Законов города Москвы от 01. 06. 2005 №19, от 10. 10. 2007 №40, от 16. 07. 2008 №36, от 19. 11. 2008 №58, от 16. 09. 2009 №30, от...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
odtdocs.ru
Главная страница