Публичный отчет гбоу города Москвы




НазваниеПубличный отчет гбоу города Москвы
страница2/9
Дата публикации05.10.2013
Размер1.32 Mb.
ТипПубличный отчет
odtdocs.ru > Бухгалтерия > Публичный отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9

^ Организационно-правовое обеспечение деятельности

и управление ОУ

Лицензия на право ведения образовательной деятельности 77 №002502, регистрационный №029454 от 27.10.2011(выдана бессрочно)

^ Свидетельство о государственной аккредитации 77ОП 001172, регистрационный №011450 от 20.01.2012
Совершенствование государственно-общественного управления дает возможность решить важнейшие задачи, стоящие перед системой образования: качество,доступность, эффективность

Управляющий совет школы - центральная структура системы управления



Непосредственное руководство школой осуществляет директор, назначенный учредителем, Заслуженный учитель России, почетный работник образования, Киселев В.Е.

^ Заместители директора

по учебно-воспитательной работе – Ремизова М.В., Дьяченко М.Ю(начальная школа), Лазарева С.А.(иностранные языки)

по безопасности – Беева Н.Л.

административно-хозяйственной работе – Беляев М.В.

по экономическим вопросам – Ракчеева Л.М.

Основные решения в школе принимает педагогический совет.

Основные полномочия Управляющего совета школы

^ В определении путей развития учреждения:

  • разрабатывает и утверждает Программу развития образовательного учреждения

В вопросах функционирования школы:

устанавливает режим занятий, продолжительность учебной недели

принимает решение о введении единой формы

осуществляет контроль соблюдения условий обучения

В организации образовательного процесса согласовывает:

  • профили обучения в старшей школе

  • выбор учебников из числа рекомендованных

  • компонент образовательного учреждения

В сфере финансово-хозяйственной деятельности :

  • согласовывает или утверждает бюджетную заявку на финансовый год

  • согласовывает или утверждает сметы бюджетного финансирования

  • содействует привлечению внебюджетных средств

В вопросах взаимоотношений участников образовательного процесса:

  • рассматривает жалобы и заявления обучающихся, их родителей

  • принимает решение об исключении обучающегося из образовательного учреждения

  • ходатайствует при наличии оснований о расторжении договора с работником учреждения

  • вносит предложения о поощрении работника образовательного учреждения

Условием успешной работы школы является правовая основа. Процесс принятия решений, кадровые вопросы, контроль за исполнением решений и качеством учебно-воспитательного процесса остается за администрацией, которая учитывает рекомендации и предложения всех участников образовательного процесса.

В школе работают классные родительские комитеты, педагогический совет школы, научно-методический совет, методические объединения учителей орган ученического самоуправления - школьный ученический совет(ШУС)

Все звенья управленческой структуры связаны между собой, между ними существует разделение полномочий и ответственности.

Школа активно осуществляет социальное партнерство с высшими учебными заведениями, центрами творчества детей и молодежи, некоммерческими организациями, общественными объединениями

Более десяти лет мы сотрудничаем с филологическим факультетом Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова (договор о совместной деятельности от 1.09.2008) в разработке и внедрении совместного образовательного проекта, в проведении совместных семинаров, встреч, обсуждений, внедрении новейших образовательных программ, технологий и методик.

На повышение уровня образовательной подготовки учащихся и совершенствование профориентационной работы, на повышение уровня ИКТ-компетентности преподавательского состава направлено сотрудничество нашей школы с Московским государственным институтом радиотехники, электроники и автоматики (договор №7/2009 от 1.12.2009г.)

Так же осуществляется организационное и информационное сотрудничество с Московской государственной юридической академией (договор от 17.12.2008) и Московской финансово-промышленной академией (договор №12348 от 10.09.2010), Институтом психоанализа (договор от 19.11.2009).

Для организации работы по решению проблем профессиональной ориентации самоопределения, по оказанию психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям много лет ведется сотрудничество с Центром социально-трудовой адаптации и профориентации «Гагаринский»(договор №90/10-11) и Центром психолого-медико-социального сопровождения «Юго-Запад».

В рамках организации совместной деятельности художественно-эстетической направленности, для раскрытия творческих способностей наших учащихся заключены договоры о совместной деятельности с Центром детского творческого развития и гуманитарного образования детей «Лидер» и Московским городским Дворцом детского(юношеского) творчества

В соответствии с концептуальными положениями Программы развития школы разработана и поэтапно внедряется модель организации обучения и воспитания в современной школе с углубленным изучением иностранных языков, опирающаяся на обновленную структуру управления, которая является одним из условий результативной деятельности школы. В нашей школе управление образовательным процессом ведётся с использованием личностно-ориентированной управленческой технологии – управление, нацеленное на развитие, саморазвитие и самовоспитание личности учителя и ученика от подчинённой позиции к личностно-равноправной, диалогу.

Спектр реализуемых программ и услуг













Специфика учебного плана

Учебный план разработан на основе следующих нормативных документов:

  • Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (в редакции от 09.02.2007 г. № 17-Ф3), (п.1-2 статьи 15);

  • Закон г. Москвы от 10.03.2004 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве» с изменениями;

  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении; утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 г.№ 196; в редакции постановления Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2005 года № 854

  • Типовое положение об образовательном учреждении (Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 19.03.2001 г. № 196 в редакции Постановления Правительства РФ от 23.12.1002 г. № 919);

  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"" опубликовано 16 марта 2011 г., вступило в силу 1 сентября 2011 г. Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г.Регистрационный N 19993

  • Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089;

  • Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» от 18.07.2002 г. № 2783;

  • Письмо Министерства образования Российской Федерации «О соблюдении Законодательства РФ при применении новых образовательных технологий в образовательных учреждениях» от 01.06.2001 г. № 22-06-770;




  • Приказ Министерства Образования Российской Федерации «Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования» от 09.03.2004 г. № 1312 (в редакции от 20 августа 2008 года № 241);

  • Московский региональный базисный учебный план (Приказ Департамента Образования города Москвы «Об утверждении новой редакции Московского базисного учебного плана» от 11 мая 2010 г. № 958;

  • Приказ Департамента Образования города Москвы от 4 мая 2011г. №327 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 г. № 958

  • Письмо министерства образования и науки РФ 27 апреля 2007 г. N 03-898 «О методических рекомендациях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»

Реализация основных образовательных программ начального общего образования ведется в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденными приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. №373 «Об утверждении и введение в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». При разработке организации обучения ГОУ СОШ №1264 с углубленным изучением английского языка руководствуется федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части санитарных норм, охраны здоровья обучающихся.

^ Особенности учебного плана

ГОУ СОШ № 1264 с углубленным изучением английского языка

Учебный план ГОУ СОШ №1264 с углубленным изучением английского языка определяет:

  • перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;

  • распределение учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанное на рекомендациях Федерального базисного учебного плана, результатах массовой практики преподавания и заключениях экспертов о возможности достижения требований для государственных образовательных стандартов общего образования в условиях преподавания с использованием распространенных апробированных учебных программ; учебно- методических комплектов;

  • распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (не менее 10%) и компонентом образовательного учреждения (не менее 10%);

  • показатели финансирования (в часах);

  • максимальный объем домашних заданий.


Учебный план представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта.

Учебный план ГОУ СОШ №1264 с углубленным изучением английского языка в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении предусматривает:

  • 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования с углубленным изучением английского языка для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы - не менее 34 учебных недель; продолжительность урока для 1 класса - 35 минут, число уроков в день: в сентябре-октябре - 3, в последующие месяцы - не более 4. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с обеспечивается организация адаптационного периода. Продолжительность урока для 2-11 классов - 45 минут, продолжительность учебной недели - 5 дней для 1классов и 6 дней для 2-4 классов.




  • 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года – не менее 34 (не включая летний экзаменационный период для 9 классов)

  • 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых предметов и элективных курсов по выбору учащихся для 10-11 классов.

Продолжительность учебного года для 5-11 классов - не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы). Продолжительность урока - 45 минут, продолжительность учебной недели - 6 дней.

Изучение английского языка на углубленном уровне обеспечено педагогическими кадрами соответствующей квалификации

Учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане по решению образовательного учреждения использованы на:

  • увеличение количества учебных часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана;

  • организацию факультативных, индивидуальных, групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов и второй половины дня

  • деление на подгруппы по отдельным предметам;

  • занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности;

  • консультации по выполнению домашних заданий.

Все часы учитываются при определении максимально допустимой аудиторной нагрузки обучающихся
^ Распределение часов компонента

начальная школа

Классы

1

2

3

4

ИТОГО

Часы ШК на расширение, углубление базы.

-

3

3

4

10

Деление

на подгруппы

Иностранный язык








4


4

Информационные

технологии
















^ Всего часов школьного компонента

по классам во 2-ой половине дня


2


4


4


-


10

Занятия по выбору учащихся

«Декоративно-прикладное искусство»

(1 класс)

«Развитие познавательных способностей»

(1,2,3 классы)

«Волшебный мир оригами»(2 класс)

«Интеллектика»(2 класс)

«Смотрю на мир глазами художника»

(3 классы)

«Юные музееведы»(3 классы)



2


2


2


-



6

Индивидуальные, групповые консультации по выполнению домашнего задания





2


2


-


4


средняя и старшая школа




5абв

6абв

7аб

8аб

9аб

10а

11аб

Всего часов школьного компонента

21

21

12

14

18

20

42

Часы ШК на расширение, углубление базы

15

15

10

10

14

10

18

Деление на подгруппы



 4

 4

 2

 




8

20

^ Всего часов школьного компонента по классам во 2-ой половине дня

2

2

0

4

4

2

4

Занятия по выбору учащихся

(факультативы, спецкурсы)










1

4

2

4

Индивидуальные, групповые консультации по выполнению домашнего задания 

2

2




3









1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Анализ деятельности дошкольного учреждения за 2011-2012 учебный год
Гбоу города Москвы детский сад комбинированного вида №876 воуо до г. Москвы находится на территории внутригородского муниципального...

Государственное бюджетное образовательное учреждение города москвы центр детского творчества
Департамента образования города Москвы от 02 ноября 2011 года №916р «Об эффективном использовании территорий государственных образовательных...

Программа города Москвы на среднесрочный период 2012-2016 гг. «Развитие...
Правительства города Москвы была утверждена Государственная программа города Москвы на среднесрочный период 2012—2016 гг. «Развитие...

Публичный отчет о деятельности мбоу сош с. Кончанско-Суворовское за 2011 2012 учебный год
Публичный отчет подготовлен администрацией школы совместно с Советом учреждения с целью

Публичный отчет о деятельности моу сош с. Кончанско-Суворовское за 2010 2011 учебный год
Публичный отчет подготовлен администрацией школы совместно с Советом учреждения с целью

Положение о службе практической психологии в системе Департамента...
Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Департамента образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение города Москвы детский сад №1739 «Непоседы»
Северо-западное окружное управление образования Департамент образования города Москвы

На заседание комиссии по рассмотрению жалобы
Государственное бюджетное учреждение здравоохранения города Москвы Городская клиническая больница имени С. П. Боткина Департамента...

Закон города Москвы от 24. 11. 2004 №74 «О земельном налоге»
Законов города Москвы от 01. 06. 2005 №19, от 10. 10. 2007 №40, от 16. 07. 2008 №36, от 19. 11. 2008 №58, от 16. 09. 2009 №30, от...

Закон города Москвы от 24. 11. 2004 №74 «О земельном налоге»
Законов города Москвы от 01. 06. 2005 №19, от 10. 10. 2007 №40, от 16. 07. 2008 №36, от 19. 11. 2008 №58, от 16. 09. 2009 №30, от...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
odtdocs.ru
Главная страница